近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学“双向衔接”。从幼儿园到小学梯度是否太大、幼小如何科学衔接等问题，也引发了南宁的老师和家长广泛关注和讨论。

01从幼儿园到小学，如同上“陡坡”

记者采访发现，不少家长都感叹，孩子零基础上小学有些吃力。

多年来，尽管国家出台了多份文件，要求小学严格执行“零起点教学”，注重幼小衔接，但不论是家长、学校还是社会上，始终弥漫着一种焦虑情绪。

一名小学语文老师告诉记者，新的统编教材对学生能力提出了更高要求，使得老师在日常教学时，对学生的要求相应提高。家长一打听零基础托福班，一年级已经这么难，难免会焦虑。

▲幼儿园大班孩子到小学参观。

02为跟得上，家长帮报班幼小衔接

据南宁市一些幼儿园老师反映，确实有部分家长会在大班阶段将孩子送到幼小衔接培训班。

目前培训市场上的幼小衔接培训班主要有两种方式。

一种是上小学前的一年或半年，把孩子送到幼小衔接培训班，还有一种是利用上小学前的暑假给孩子上幼小衔接培训班。

学习的内容主要是提前把一年级上学期的内容提早教给孩子。

一家在南宁市开了6个分校区的幼小衔接培训机构负责人告诉记者：

幼小衔接培训班主要学习拼音、识字、数学加减法、阅读、写字等内容。上课的氛围以游戏为主，让孩子在游戏互动中学习。

▲幼儿园孩子透过窗户看小学生上课。

另一家培训机构则表示：

孩子幼小衔接的教材由机构提供，课后会适当布置一些简单的家庭作业，以培养孩子主动学习等良好的学习习惯，家长在报班前还可以先试听感受。

根据一些培训机构和家长的反馈，这种幼小衔接班普遍采取小班化教学，人少通常会令家长们感觉名额抢手。

03超前教育不可取，更重习惯养成

其实，南宁的幼儿园在幼儿进入小学前，也都会做一些幼小衔接的准备。

在广西区直机关第一幼儿园园长林丽看来，

小班孩子从入园开始，就一直在为将来的学习和生活做准备，包括良好的生活习惯、自理能力、对事物的探究兴趣和积极态度、对社会生活的体验、感受及交往的能力等。

到了大班，该园会有一些更显性的幼小衔接活动，例如帮助幼儿了解小学生活，更注重培养孩子们的时间概念、任务意识、关注学习态度和学习品质的发展等。

南宁市天桃实验学校的梁红霞介绍称，她发现没上衔接班、没提前学的孩子，由于缺乏训练和经验，在刚开始时确实学得比较慢；但低年段过多依靠各种辅导班等外力帮助获得学习成绩领先的孩子，到了中高年级不一定能保持优秀。

反而是那些在学前阶段，父母能高质量陪伴的孩子，充分玩耍、运动、劳动，学前把学习的根基培育好，再加上良好习惯的培养，在学习道路上会越走越顺。

▲幼儿园孩子在小学塑胶跑道上玩耍。

04帮孩子适应小学生活，可以这样做

幼儿园和小学需要如何做，才能更好帮孩子幼小衔接？

《指导意见》指出：

国家将修订义务教育课程标准零基础托福班零基础托福班，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。

各省（区、市）将以县（区）为单位确立一批幼小衔接实验区，遴选确定一批试点小学和幼儿园，先行试点，分层推进。2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。

记者了解到，此前南宁市江南区等一些城区曾做过幼小衔接方面的尝试，通过小学老师和幼儿园老师共同开展联合教研，加强互动交流，相互了解教学模式和孩子学习特点，从学校层面研究解决幼小衔接问题，调研的效果还不错。

梁红霞老师对于幼儿园与小学“双向衔接”的提法也表示认同。她认为小学老师也有必要走进幼儿园，看看幼儿园是以什么样的活动，组织孩子阅读、渗透数学思维。同时，调整一年级上学期对学生学习考核评价的难度，以免孩子一进入小学就受到打击，失去学习的信心。

▲幼儿园孩子走进小学参观。

南宁市教科所幼教教研员黄宁娜则表示：

幼儿园阶段可以结合幼儿的学习特点做学前识字的准备，但要注意方式方法，可以在孩子感兴趣的情况下零基础托福班：零基础上小学有点慌？广西不少家长为孩子提前报班，专家称…，结合生活情境适当引导幼儿识字。

科学做好幼小衔接，小学可以尝试环境创设、学习方式等方面给孩子一个缓冲期，例如在小学里设置小型滑滑梯等活动器械，教室里面准备一些玩教具，让孩子在操作中增加亲切感。

孩子进入小学的第一个月，上课过程中多运用游戏化、情境化教学方式，帮助孩子适应。

你会给孩子报幼小衔接培训班吗？

对于幼小衔接，

你有什么好建议？