那么，我们该如何鼓舞这一代的孩子或家庭条件不错的孩子？从我的个人经历和现在自己带学生的经验来说，首先，每个孩子之间肯定会有一些个性化的差异，但教育的核心都是趋利避害。我有个学生特别喜欢韩国的一个组合，我首先跟她一起去了解这个组合，她说他们每天要训练16个小时，汗水都积攒到一个盆里，每天达到多少汗量才能休息。所以当她有不想做的事情的时候，我就会用她喜欢的偶像去鼓舞她，比如跑步这件事，我问她：“如果这个偶像组合跟你遇到同样的情况，他们会怎么样？”她说：“他们可能会再跑一会儿吧。”“那咱们是不是也可以再稍微坚持一下？”我就是用她已经接受的东西，让她看到原来自己的行为是可以跟偶像产生关联的。还有一些孩子很佛系超级学长雅思怎么样：超级学长：高考失利到宾大博士的逆袭史 什么才是世界名校敲门砖，感觉对什么都不在乎，我就有这样一个在美国读书的学生超级学长雅思怎么样，他觉得自己干嘛要上好学校，做一个平凡人就很好。我当时就带他逛了一些学校超级学长雅思怎么样，有一些比较差的，也有一些中等的和比较好的学校。在比较差的学校里边，他发现大家都到处乱跑，上课的时候也都乱吵超级学长雅思怎么样，老师特别暴躁等等；去中等的学校，发现整个面貌已经有了明显的变化；在比较好的学校，大家都会主动去做各种社团活动，老师跟孩子玩在一起等等。他自己就看到了不同级别学校之间的具体差别，然后我问他：“你觉得这些学校怎么样？你喜欢哪一种？有什么区别？你是不是觉得好学校和次点儿的学校是不是都一样？要不咱就去差的？”然后他就说：“不！老师，我觉得其实差别还是挺大的，我想去好学校。”所以我觉得想要鼓舞现在的孩子，有可能就要让他们看到具体的情况，比如不同处境的学长学姐，不光了解他们的收入和社会地位，还要包括他们整个的生活状态。通过这样做，孩子自己心里会有一些比较和判断，然后就会产生一些想法，这个时候家长就可以考虑如何帮助孩子去实现这些想法，而不是将自己的意愿强加给孩子。