科学自然习得，轻松英语启蒙

这周一，晓华推荐了美国小学生都在用的高频词游戏书。从留言看，不少家长对高频词是什么，究竟该怎么学，还有疑问。

下面，晓华就来答疑解惑，彻底讲清高频词。

什么是高频词？

高频词，简单讲，就是在文章中最频繁出现的词。像the, who, is, are等等适合学英语，只要你看书，就能看到它们。

很多高频词不符合拼读规则。直接去拼读，容易读错，比如one，要是按照拼读规则去套，就会读成own的发音。

Emma之前在认读阶段时，因为不认识高频词，还闹过笑话。每当读到was这个词的时候，她老是读成“waz”的音，听着跟袜子一样，令我十分崩溃。

我只好每次都给她示范正确读法，估计当时的她内心也很崩溃：明明不就是waz吗？为什么妈妈老说我？

很多高频词不符合拼读规则，所以适合学英语，对付高频词最好的方法，就是让孩子直接认读。直接看着就读出来，跳过拼读的步骤，还能加快阅读速度。

高频词，一定要学吗？

看到这里你可能会说：哇，这么说，认识了高频词，孩子不就读起来了吗？赶快，现在就去让娃背！

稍等。高频词到底有多重要？

晓华认为，学了还是很有好处的。但它的重要性，还没有到每个人都必须需要学，不学就没法阅读的程度。大家判断好，再开始。

Emma其实就没有系统学过高频词。这对她造成过一点小困扰。但读的书多了，这些高频词也就很快认识了。

不单独学，这些高频词，在阅读里也能慢慢认识。

那么，谁适合学高频词？

如果是整体认读比较好的孩子，不想再系统学自然拼读了，可以直接学高频词。这样从听到读过渡得会更顺利、更快。

如果孩子之前学过自然拼读，但读起来还是有一定困难。这样，熟悉高频词适合学英语：高频词何时学，怎么学？看这篇文章就够了！，会给阅读扫清障碍，直接认识的词多了，需要拼读的不那么多了，就会顺畅很多。

如果孩子在学习晓华自然拼读课，或者打算加入的，就不一定要单独学高频词了。

我们在拼读课三阶，会教高频词， 220个词全包括！随课附赠的练习册中，也包含练习、游戏、以及高频词卡！

总的来讲，抓住高频词，是让孩子认读的一个助力，但其重要性，比自然拼读，稍微次之。

什么时候学高频词？

自然拼读不能零基础学，同样，高频词也不能零基础学。

零基础学高频词，跟太早学拼读一样，孩子学完了，也不知道自己学了些什么。而且，多数高频词的意思相对抽象，像this, that, to, be，都没有实物可以对应适合学英语，又不好解释。没有听力基础的孩子很难记得住。

到了拼读后期，孩子听力有一定基础，拼读也有基础了，这些高频词绝大多数已经耳熟+眼熟，这时候学，就好像和老朋友重逢，亲切又熟悉。

敲黑板：高频词，从年龄上讲5岁以后再学，从启蒙时间上，差不多要启蒙1年以后，且孩子熟知26个字母以后。

高频词怎么学？

咱们家长也别拿着单词表让孩子背。有各种方法可以把高频词玩起来。最简单的，其实就是跟一套高频词练习册。

这周推荐的高频词游戏书，就是把高频词花式玩起来！孩子一点也不会觉得枯燥！

有涂色游戏、填空：

有圈一圈、数一数：

到后面，还有更具挑战的wordsearch连词游戏：

这样学高频词，孩子没有背单词，却能把单词的认、读、写，全都搞定。边玩边学，轻松掌握常见的220+个高频词。

给孩子讲透高频词

全4册，限时价89元

最后，再次总结干货，这三点记得带走：

-高频词是识字的好帮手。但在识字中的重要性，要比自然拼读弱，并非必备；

-不能零基础学高频词，要等到孩子有听力基础后再开始；

-学高频词，别死记硬背，通过游戏或练习册花式玩起来！

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