学习一门语言，非常难的是打基础，小学的英语基础会影响很多，好比发音和学习方法。外教先生的第一个作用即是可以矫正发音，如果小时候口语的功底就很踏实，长大后发音也会是正宗美音，但是大多数国内非重点小学的英语先生发音是Chinglish大白外教英语，教出来的学生也自然口音不会很标准的；外教先生的第二个作用是学习方法，学语言其实是学一种思维，如果一开始是外教带的，能够感觉那种不一样的思维和文化大白外教英语，可以让孩子养成兴趣，语法之类的也好懂，而国内的语法基本是硬背。

从这两个角度说，外教一对一确实是相对好的选定，当外教一对多的时候，外教的留意力疏散了，学生很多错误很容易就被纰漏了大白外教英语，再加上一群中国孩子VS一个外教，学生之间的交换依旧是中文为主，英语坏境也很难形成，再加上有些学生本身内向，不敢说话，课上了等于没上，相比之下，一对一的外教更容易实现个性化和定制化大白外教英语：非英语母语国家的外教会有哪些弊端呢？，一些专业的外教能够根据孩子实际情况给出相应的方案，偶然一个小时的学习下来，不仅是先生，也是同事，这就可以把孩子对英语学习的抵触降下来。

如果短长英语母语国家的外教会有哪些弊端呢？

首先，口音相对重。听着听着慢慢也带点奇怪的口音，非常后导致不学的话外国人可能还能听懂，学了以后反而更差的感觉。而且很多单词会猜不到，get不到意思，导致谈天的效果非常差，铺张时间；

其次，这样是接触不到真实的美国和英国文化的。因为外教不是欧美的人，很难把切身的文化体验讲出来，这样学得再久效果也并不短长常好。所以不建议为了省钱选定非英语母语国家的外教，因为和来自非英语母语国家的外教交换，确实是会影响到体验的。