幼儿英语学习是早期教育中一个颇具争议的话题。一些研究者认为外语学习存在关键期，因此学习英语越早越好。这些年来，家长让孩子开始接触英语的年龄也越来越低龄化，加之教育竞争愈演愈烈，不少家长们对于让孩子尽早学习英语十分焦虑。从人生发展敏感期的观点来说，孩子早些接触其他语言的好处是毋庸置疑的。但是，学好英语的关键并不在于早，而在于如何发挥年龄优势，用正确的方法把英语学好。

中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫近日在行业权威会议上重点强调，英语学习核心的问题是真正实质性接触语言的频度，而不在于起始的早晚！对于小孩来说，最好的方法就是让他高频使用语言进行真正的交流。

龚亚夫曾参与编写、改编和主编多套中小学英语教材，在基础英语教学领域的理论和实践方面都有着丰富的经验。他认为，“学习语言更像种花草、庄稼，并不是一个搭积木的过程，而是一个U型的过程，会遗忘，因此要不断地学习、复习，不断地变换搭配才能掌握。”

比如51Talk的小学员岑冠儀，10岁的她获得了2019年希望之星全组别冠军，作为一个10岁的孩子，能够在赛场上过五关斩六将，和大学生选手同台对擂，她的英语词汇量、英语思维方式、地道的口语都令人惊艳。

其实，刚上小学2年级时开口就会旅游英语，岑冠儀还不知如何开口说英语，尽管在校英语成绩名列前茅，但一次出国旅游时面对海关和国外小朋友无法正常交流，不敢说、不会用，她沮丧不已，也下定决心要说好英语。冠儀妈妈多方比较后选择了口语提升名声在外的51Talk作为孩子的课外主修课程。报名后，岑冠儀从未间断过学习，51Talk魔镜系统完整地反映了岑冠儀的上课记录：以每月35节课的频率，不到两年便累计上课600多节。

高频次的学习让她的词汇量倍增，口语能力也得到大幅度提升，英语思维方式也得以灵活运用。功夫不负有心人开口就会旅游英语，岑冠儀第一次参加希望之星大赛就拿到了冠军。

岑冠儀的高频学习效果证明了龚亚夫关于英语学习理论的正确性。51Talk平台数据显示，学生用户月均上课约15节，每节课时除了和外教一对一互动的25分钟外，还包括课前预习、课后复习及测评，累计学习时长至少在15小时以上。这样的频率相对于很多平台欧美外教的一周一次要高得多。

让孩子高频学习的同时，家长们也要注意幼儿正处于动作、语言、认知、情绪等发展的基础阶段,英语学习仅仅是语言发展中的一个环节。家长不可以牺牲儿童其他方面的发展,“逼迫”幼儿学习英语开口就会旅游英语，这样不仅会损伤幼儿对英语的兴趣和可持续发展的语言能力，也不利于幼儿的身心和谐发展。比如岑冠儀的妈妈在课余也会为孩子选择拓展读物，拓展知识面，提升探索兴趣，51Talk形式多样、主题丰富的公开课是孩子正式课程之外的有益补充。

家长总是期望孩子能快人一步，但是无论起点在哪里，实现真正的能力提升才是最重要的。尤其是在低线城市中，学生接触英语时间普遍较晚开口就会旅游英语：家长普遍踏入的一个英语学习误区！听教育界泰斗怎么说，你能说这些孩子肯定学不好英语吗？答案无疑是否定的。

不过，在线英语教育一般知识体系中的零级别课程适用于年龄较低的四到五岁幼儿，对于较大年龄的零级别学员来说这样的教材并不合适。因此，51Talk细化出了同级别教材的幼儿版本、小学低年级版本与小学高年级版本，以满足不同年龄、不同水平青少儿的认知方式与信息接受方式。从技术层面讲，51Talk还推出了H5互动课程，让分层教学更加科学、系统。