“体育取代英语成第三主科?”

最近网上突然传出的这则消息

瞬间刷屏了学生和家长的朋友圈

并且被传得沸沸扬扬…..

随着一些文章的渲染助推，

很多家长和同学立马不淡定了！

“体育怎么就突然’上位’了？”

“以后 英语真的不重要了吗？”

“……”

小颀想说的是，

以上消息不可信！

“体育取代英语成第三主科”

完全是对政策的误解读！

体育取代英语成第三主科？假的！

“体育取代英语成第三主科”的误读出自何处？

经了解，4月21日教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。其中提到：

从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课，占总课时比例10%-11%，超越外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。

这个规划，全面提升了小学及初级中学体育课权重，并且明确学校需充分利用课后服务开展体育锻炼等，发展学生的特长。

然而，在一些标题党的“推波助澜”下，“取代英语，体育成为第三主科”的新闻瞬间就刷屏了学生和家长的群和朋友圈，一时间引发了热议。

从总课时比例来看， 确实会给人感觉，2022年的课程标准较以往大大提升了体育课的权重，以致一举超越了英语、物理、化学等传统主科

因此不少人将这理解为：

“以后不用学英语了，只重视体育”

“体育才是未来的主科”

注意！以上解读是有误的！！！

全国义务教育课程标准每10年修订一次。10年前发布的“课程设置及比例”文件显示，体育课的占比就是10%-11%，而外语课为6%-8%。

也就是说，10年前体育的占比就已经高于英语了。2022年新课标规划中，体育和外语课的比重，和10年前相比并没有发生任何变化。

如今很多媒体借着新文件的公布，打着“取代英语，体育成为第三主科”的标题，无非是为了贩卖焦虑，吸引师生和家长眼球罢了。

体育课占比增大

但谈不上“取代英语”

据南方+新闻，广东省教育厅出台文件，推进体育中考改革，从2023年入校新生开始，整个广东的中考体育将上升到70分，未来还有可能上升到97分。

按文件内容去理解， 即中考体育占中考总分12%，就是97分，分数占比确实大幅增加。不过仍然还没有达到能把主科英语干掉的程度。

话说回来，体育及英语都是现阶段教育的两大组成部分，以前重视程度确有不足那里英语，并且体育老师，经常要“被生病”、或者“被请假”了，体育课被人为变成了语数英而已。

其实，从近两年来的考试就能看出体育的地位越来越重要，不仅纳入了大学体测、高考强基计划、中考体育考试等，广东多地还在高中阶段中增设了体育与健康学业水平合格性考试！明确全体高三生都需要参加体育合格考。

这只能说明，国家越来越重视青少年的身体素质发展，但真正取决于上哪所大学仍然是要看各个文化科目的成绩，所以，重视体育不代表取代英语成为主科。

“取消英语主科地位”的声音

由来已久

之所以会有上述误读，其实这与一直以来在教育界流传的“取消英语主科地位”的声音有关。

对中国学生来说，作为一门必修课，英语是不少人的“梦魇”。一个人一生要经历多少考试，基本上就要经历多少英语考试。中考、高考那里英语那里英语：重大变化！体育取代外语成第三主科！真相是……，大学四六级、研究生考试、职称考试，现在连小学生学习英语的压力也越来越大，这一趋势甚至渗透到了幼儿园。

早在2017年的两会上，就有人大代表提出建议：高考取消英语！

据该人大代表走访发现，中部省会城市中小学生每天在学英语上付出了相当多的时间：把上英语课、早读、自习、写作业、课外辅导的时间加起来，小学生大约每天要花1小时学英语，初中生1.5小时，高中生2小时。从小学三年级到高三毕业，每个学生至少要在学英语上花费5292.5个小时。如果按照每天8个小时的学习时间来计算， 在一个孩子最美好的10年时光里，竟然将近五分之一（18.13%）的时间都花在了英语上。

他算了一笔账，据教育部统计数据显示那里英语，全国共有小学、初中、高中在校生1.6378亿人，就按人均在学习英语上的总花费只有1000元计算， 中国孩子一年为英语必修课要消耗掉1637.8亿元。

而在2021年的两会上，全国政协委员许进也提出：取消英语中小学主科地位！

关于取消英语的必修地位，教育部曾给出明确回应，高考改革涉及上千万考生，英语作为三门必修课程之一，不会轻易被取消，相应的英语教学也不会削弱。

是否应该取消英语考试，或者降低英语的主科地位，这些年一直是争议的焦点。

一方面很多人认为，必须降低英语的地位，就像上面说的那些原因。反正在一些人看来，让一个外语和母语地位一样，就不科学。

当然，也有很多人认为，在世界经济高速发展的今天，在国际交流合作越来越多的今天，英语的地位不但不能降低，还应该继续保持。

小颀认为，“取消英语主科”一棍子下来，其实并不会影响大部分孩子的英语水平，但是那些家庭条件比较差、没法支持自己上课外培训班的孩子，校内的英语课被缩减课时，家里又没有自学的条件，差距可想而知。

知乎上有人在回答“ 英语给你的人生带来了什么改变”这个问题时说了一句话：

“英语不是神技，也不能增强一个人的任何基本能力，但是大大增加了一个人的机动性（Mobility），可以让TA不断调整自己的位置，直到TA自己满意为止。”

所谓更好的人生，指的不就是拥有更多的选择权吗？

对此你怎么看