最开始在订阅的21世纪英语报上看到比赛海报时，我抱着试试看的心态去写演讲稿，并未感到什么压力。现在回顾整个比赛，发觉自己还是经历了一个起伏变化的过程。光是演讲稿，在写作完成后，每次进阶比赛前，都要一次次反复修改。每一轮演讲都分为已备演讲和评委提问环节，省决赛中还有一分钟的即兴演讲。现场复赛时，看到周围来自全省各地的同学们，一个个口若悬河，流畅自如英语演讲一分钟，顿时感到无比紧张。即使是演讲时对自己的稿子一气呵成，滚瓜烂熟，紧接着应对评委的提问，还要集中全部注意力，脑洞大开，随机应变。在线决赛时，我的演讲时间比原定提早了二十多分钟，一时有些手足无措。即兴演讲的题目更是大大出乎我意料之外，虽然房间内只有我一人面对摄像头，虽然只有短短几分钟，也足以体验到火辣辣的脸红与心跳。其实，演讲以及表演一直是我的弱项。初中时我性格比较内向，有几次在英语课堂上模拟小演讲还有些结巴，英语短剧表演也被嘲笑，自信心不断受挫。比赛前我本没有多少信心，害怕再次犯错出丑，一边告诉自己演讲稿不一定能入围，一边又暗暗希望现在的自己能克服恐惧，出现惊喜。可能内心对自己的期望占了上风，进入复赛已属意料之外，我竟然逐渐平复了焦虑。准备时忘记过去那个不善表现的自己，演讲时忘记自己是被审视的被动角色，只想着要把自己的观点讲出来，推送给在场的所有评委老师。

就这样，在每一轮比赛后进入积极备战的良性循环。当然，除了心态，还要拥有足够扎实的英语实力，临场发挥比起语言功底还是次要的。如果熟练掌握了语法知识，考试成绩也名列前茅，但缺乏用英语实际沟通交流的能力，就不能算是掌握了语言学习的真谛。学习一门语言时，“输入”是相对简单的，“输出”才是真正的难点所在英语演讲一分钟：喜报：合肥一中学子在“21世纪杯”全国英语演讲比赛中创佳绩！，而这又恰恰很难在平时的课本学习中得到锻炼和提升。如果不主动寻找锻炼机会，就会一直处于这种“学不能致用”的困境。想要提高“输出”能力的一个简单方法，就是进行大量模仿。包括模仿思维模式、表达方式，一步步来，慢慢转化为内在组织语言的一套自发系统。记得小学时我第一次追美剧、看英语原声剧集的那段时间，走在街上听到任何声音，都恍惚觉得是英语，真的很有意思。一开始，我找到一部感兴趣的剧集，打开英语字幕坚持看下去。边看边思考：如果是我，我会怎么表达这句话？时间长了，自然明白了语言的潜在规律。这时我便开始尝试“自言自语”，试着把自己脑海里的事物用英语对自己说出来。不要在意语法，重要的是强迫自己进行表达。在这个过程中英语演讲一分钟，既摸熟了语法规则英语演讲一分钟，又丰富了词汇量。突然有一天，就会发现，原来英语学习是自然而然，水到渠成的。