在经济全球化不断加快，人力资本备受珍视的今天，如何创新语言教育，造就高素质全能型国际化人才？21世纪的外语教育向何处去？由国内知名大众教育媒体中国电脑教育报主办，国内数码科技应用专业厂商DEC中恒联办的２１世纪语言与情景教学高级专家论坛1月28日在京举行。来自北京外国语大学、清华大学、北京大学、人大附中、华尔街英语、新东方英语等知名高校、重点中学、权威语言教学机构的专家教授，围绕新世纪语言教育发展的动向，语言与环境的融合与相互作用，语言教育中情景模式的营造与信息传达，高科技对于营造情景教学的应用价值等主题展开深入探讨。专家指出，改革与创新始终是推动教育发展的根本动力，情景教学是素质教育方针的具体实践，是以营造立体化语言环境为手段、以提高语言实用能力为最终目的的教育理念的创新，也是融合了现代科技成果的英语教育模式的革命。

专家认为，英语是一门实践性很强的学科，让学习者能够运用英语交际而非考取高分才是英语教学的唯一目的，仅是死记硬背单词、句子是不会取得好效果的，“只有高分低能，没有高能低分”。因此，在英语教学中必须为学生提供生动的语言环境进行学习实践，使学生在情景中加深理解、熟悉运用、牢固掌握所学知识，达到学以致用的目的。北京外国语大学英语学院院长、博士生导师金莉教授指出，要指根据教学内容，营造情景，让学生调动起五官和情感，全身心投入学习内容，在轻松愉快的氛围中学掌握所学知识。北京大学外国语学院博士生导师刘意青教授认为，情景其实就是一种语境，是上下文关系，也是一种文化，情景教学能够从简单的对话扩大到无所不包容的文化在里面，让学习者真正掌握外语。北京大学附中高级教师孙亚梅说语境在英语教学中的重要作用，情景教学的优势语境在英语教学中的重要作用，最大的优势是教学角色的转换。以前教师就是知识的传播者或者是信息的来源，现在教师在课堂中是合作者、指导者；以前学生是被动接受知识，现在是主动参与到学习当中来；以前是复制知识现在是创造、分享知识；以前是单独学习，现在是合作学习。

专家认为，情景教学是全面提高语言能力最科学、高效的手段语境在英语教学中的重要作用，具体形式多种多样。比如，运用形象生动的图片，创设直观情景；运用实物道具，创设情景场面；运用体态语，创设活动情景。在情景教学中，模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，因此可让借助多媒体手段和高科技数码产品更好地实现。如运用录音、录像、投影幻灯等电化教学手段来移植情境，通过新一代平台型数码学习机再现情景。金莉教授认为，21世纪语言教学非常重要的方面就是高科技教育技术的应用，它通过一种情景教学的模式，营造一种气氛，以一种全息式而且非常美的视觉效果帮助学生进入一种语境。

此次英语“情景教学”专家论坛既是一次高规格学术盛会语境在英语教学中的重要作用：外语“情景教学”高级专家论坛在京举行，又是一次“产学研”结合的成功尝试。作为中国电脑教育报首次与国内数码科技应用专业厂商联办的论坛，得益于双方在教育产业理念上的认同与契合。据了解，教育类数字产品一直是DEC中恒关注的领域，借助自身在IT和产品自主研发方面的深厚实力和丰富经验，以及对教育产业的极大热情，目前已初步实现了“情景教学”在学习机产品上的产品化。