</h3><h3> he went across the bridge.（他走过这座桥。）</h3><h3> 在孩子们书写这句话的时分，他们是看一个字母抄一个字母（h-e-w-e-n-t-a-c-r-o-s-s-t-h-e-b-r-i-d-g-e），看一个单词抄一个单词（he-went-across-the-bridge），看一个词组抄一个词组（he-went-across-the-bridge），仍是看一下语句，就可以把整个语句背诵写出来？真实有意义的书写最少要做到看一下单词就可以背写下来，当然，最佳可以整句背写下来，这阐明孩子读懂了，而且记住了。</h3> <h3>　　第二个期间是听写，把录音原文先无缺地听一遍，再一句一句地听，每听一句孩子就写一句，假定语句简略可以听两遍，假定凌乱可以听三遍，最终再无缺地听一遍。</h3><h3> 第三期间是填空，咱们可以把文章中的某些词去掉，变成完形填空，假定学习要点是动词，就去掉动词，假定是描述词，就去掉描述词等。再进一步就是改编故事，比方根据原文把人物，时刻，地址和一些名词更改了，但句型规划不变。</h3> <h3>　　最终就是写故事梗概或许读后感，直到究竟可以创造自个的故事。要是孩子可以做好这一点，英语就不成疑问了，啥考试都难不住他。</h3><h3> 最终这一步会遇到瓶颈，有些孩子阅览很起劲，但就是不愿意写。这也需要家长或教师的引导，写是英语实力的中心体现，也是将来孩子留学最重要的技能之一。</h3> <h3>　　第一步在孩子4岁支配的时分就可以初步，但孩子每一步所需要的时刻各有不一样，不要急于求成，信赖只需坚持，孩子迟早会打开到第五个进程。假定孩子英语阅览启蒙初步得早，那么孩子8

岁支配就可以进入第五个进程了。</h3><h3> 总结一下，孩子不能光阅览而不听（根柢需求），光阅览而不朗读（初级需求），光阅览而不说（中级需求），光阅览而不写（高档需求）。</h3>