中国网10月14日讯（宋得恩）教师是学校教育的中坚力量，教师的进步意味着学校办学水平进步。为进一步帮助老师们在基于英语学科核心素养下，有效设计单元教学活动成都学英语：“以研促教，交流共进”成都沙堰小学提升英语教师学科素养，10月13日，成都市武侯区小学英语教研员苏燕牵头组织的“挖掘教材中英语学科核心素养的渗透——三年级单元主题”分享活动在成都市沙堰小学举行。武侯区60余名英语教师参加此次教研活动。

活动中成都学英语，沙堰小学、太平寺小学、弟维小学、川大附小江安河校区、川大附小清水河校区和华兴小学6所学校的代表教师分别对人教版三年级上册教材1-3单元的前3个课时进行了教学设计的分享，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面入手，提升教师的教材视野。

苏燕对6个学校团队的分享进行了总结，她提出在做单元分享前，教师需要根据英语课程标准与学科核心素养整体规划各年级整个学期学生英语学习技能，并以一年级为例，讲解了如何有效分析并设计活动从听、说、读、写、看5个方面培养学生的技能。此外，苏燕还建议教师应该基于学科素养对教材进行深度解读成都学英语成都学英语，从语言能力、学习能力、文化意识和思维品质方面培养学生学习英语的能力。她表示，希望教师们都通过此次分享活动反思自己的课堂并在未来的教学实践中不断探索，努力构建品质思维课堂。