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功夫英语真的有效吗:这几种学习方式都是假努力,白白浪费时间,看你中了几条?

01学习妄想一蹴而就,没有计划性

在学习时,很多学生沉不下心来,心浮气躁。很多同学会遇到这种情况:平时练习,作业都没什么问题,题目都能作对,一考试就砸锅,甚至平时作业的类似题目出现在考试中仍然不会做。那么,这又是怎么一回事呢?是你太浮躁了,没有认真审题,认真思考。

因此,学习一定要有计划,有目的性,对所学知识点要连点带面一一复习,务必力求不丢落任何一个知识点。同时要学会反思和定期回头翻阅,每天雷打不动地做复习,对于课堂例题,最好循着老师的思路,自己再把脑子重新动一遍,对题目的来龙去脉,思考过程做到胸中有数。今天的问题不要遗留到明天,做到问题天天清;周末抽时间回顾一周所学内容,不遗留任何一个问题,此外,还要做月复习,把每月所学知识整理成完整体系。

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02基础知识薄弱,短时间内仍有很多漏洞

学习是一个连续的过程。每天学习要有顺序,有条理,以及科目间前后的连贯性。如果在学习中某个章节没处理好,出现了漏洞,就会影响到下一阶段要学习的内容,打乱学习的节奏,最终导致知识掌握的不扎实,不牢固。

老师课上所讲内容没有理解掌握好,下一节再讲新的知识,更深入的知识,就会越来越不好理解,出现很多漏洞。结果不懂的知识点越来越多,新的内容又源源不断的加入进来,从而陷入了恶性循环中,一步错步步错。

这些原因导致孩子平时下了不少功夫,看似很努力,但是一考试,还是无法取得理想的成绩。这时,我们就要认真分析是什么原因,才能真正有针对性的提高成绩。

03低效勤奋假努力,效率低

有些同学平时作业很认真,是表面假象,一个字都不准出错,一旦写得不好就擦掉重新写,看上去是很认真,一项作业写了1小时,这才是真正的浪费时间。

有些同学在平时学习中喜欢:上课的时候将老师讲的内容、PPT上播放的内容全部记在本子上,回家再找一个精美的本子仔细誊抄。上课时腰板挺得比谁都直,老师讲课的时候也是全神贯注的样子,但实际上思想早就飘到九霄云外了。不走心的努力,都是看起来很努力。

孩子不应该活在努力的假象中,低效的学习某种程度上就是半吊子,这样做的结果,耗时耗力,实在是下下策。这些孩子都是学习中的“演员”装样子给别人看。

家长们经常被孩子的低质量勤奋蒙蔽了双眼,觉得孩子很刻苦,在学习上下了功夫,低质量的勤奋掩盖下的,才是真懒惰。长此以往,会造成学习效率低下,成绩下降,反而会让孩子萌发我已经付出努力了,但是仍然学不好”的心理,从而从根本上打击孩子自信,打消学习热情。

家长不要简单的认为回家知道学习就是努力,还要注意孩子的学习效率,要学会辨别孩子是“真勤奋还是假勤奋”。尽早发现孩子在学习上的不良习惯,一定要及时纠正孩子的态度和行为,让孩子明白“什么样的学习才是有效的”。如果能及时发现并及时改正错误的学习方法与学习态度,孩子的成绩必然会在潜移默化中有所提高。

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04小学的惯性思维沿用到了初中

习惯用小学的思维思考问题,在小学和刚上初一时问题不大。只要学习努力,听老师和家长的话,取得好的成绩并不太难。但是,在这份“美好”里,也有不确定的成分存在,这样的学生不在少数,其实在小学时就已经埋下了祸根,初二容易出现成绩下滑。

如:学习方式属于死记硬背的、凭借一些小聪明取得好成绩,但习惯不好,知识面局限于课本等类的学生。这种学生到初二原本不属于智力上比其他人差,但会造成“智力分化”。不是学生不聪明,而是知识面过窄,思考问题与学习习惯没有及时从小学的模式脱离出来。

学习的本质不在于掌握知识的多与少,而在于思维的深度和广度。初二学习与小学时大有不同功夫英语真的有效吗:这几种学习方式都是假努力,白白浪费时间,看你中了几条?,由形象思维为主,变成了抽象思维为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了初二还按照小学的惯性思维去学习,去思考,会越来越吃力,慢慢的学习成绩就一落千丈。

解决方法:(1)调整学习方法。课后复习注意思考,勤动脑,勤动手,针对所学内容提出问题。能针对所学知识提出问题,至少说明对课上内容有所领悟,是成功的关键。

(2)尽量拓宽知识面。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长应该重视孩子的课外知识积累,为孩子尽各方面条件创造课外学习环境。

05作业的时候,总是翻书,翻参考资料

英语,单词忘了翻字典;英语,单词不认识,查字典……总是要对着书上的知识点才能把题做出来,但其实下次遇到同样的问题还一样是做不出来,长此以往,容易养成过度依赖课外辅导书的习惯,做出来的作业是一时的,可解决不了长远的问题。

正确的方法应该是把该记的知识点记在脑子里,然后作业才能胸有成竹。不能否认,我们不可能一遍就记住所有知识点,刚开始,可以翻书,但是,再以后的学习中,要学会反复复习,加深对知识的掌握程度,逐步做到知识点烂熟于心。日积月累中,自然能够进步。

06打草稿时,忽视草稿纸的整洁

有不少孩子做题时打草稿不注意整洁,尤其是需要大量计算的数学物理等,明明草稿上是有思路的,下一秒正式做题,却在草稿纸上找不到完整思路。因为草稿太乱,不容易找全,对题目还是缺乏清晰的思路。

事实上,每个班上都有不少这样的学生存在相似的问题,一开始有思路,落实在草稿上就乱了,最后自己把自己思维弄混乱了。所以,同学们在平时的学习中就要注意培养草稿纸的书写,这样做,规规矩矩的,在考场上才能思路清晰,拿到该拿的分数,并且,做事注意条理性,对今后的学习生活也有帮助。

07有些同学严重偏科

孩子一旦出现偏科现象,家长如若不注意,及时发现孩子偏科现象,长此以往,孩子某一科成绩下降严重,易产生厌学情绪,进而影响到对其他学科的学习兴趣。最终总成绩不尽如人意,被列为差生行列。

应对的方法:发现孩子有偏科的苗头,家长先不要自乱阵脚,分析各科成绩后,多鼓励孩子,差的方面注重补缺,有了进步,要适度肯定。其实孩子之所以出现偏科现象,根本原因是没有找到学习方法,突破口,学不会,进而没有学习兴趣。家长可以注重从兴趣出发,培养孩子对该科目的兴趣,让孩子自己主动学,发挥内驱力!

对于孩子不感兴趣的学科,平时练习时要注意方式方法,不要上来就做难题,不但会浪费孩子的时间,还会使孩子更加厌恶这门学科罢了。因此功夫英语真的有效吗,家长应该帮助孩子把基础知识打牢,再逐步提高难度。

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08学校老师照顾不到孩子,孩子学习跟不上进度

我们必须承认,每个班集体中,老师都有她喜欢的孩子,偏爱的学生。每个老师不同,但相同的是,老师喜欢上进努力,知道学习,会学习的孩子。而那些跟不上老师进度的学生功夫英语真的有效吗,被老师忽略后,进而导致孩子在学习上更加的失去兴趣,成绩容易一落千丈。

应对方法:大家任课老师都一样,所用的教辅,练习也相同,可以说,同一间教室里的孩子在硬件条件上是相同的。众所周知,学霸型孩子上课全神贯注,大脑紧紧跟随老师的思路;而有些孩子呢,表面上在听课,实际上脑子开小差,容易走神,有些孩子甚至根本不听,在下面看其他无关书籍。归根结底,都是学习态度问题,没有从根本上认识到学习的重要性。

这种情况,做家长的功夫英语真的有效吗,要教导孩子充分认识学习的重要性,学习的目的。并使其对学习产生浓厚的兴趣。该玩的时候玩,学就认真学,上课紧跟老师思路,把笔记记清楚方便后期复习。告诉孩子,不要害怕问问题,一定要有“打破砂锅问到底”的精神,不懂就要问,最好把同类型题的解题规律一并研究出来。

班里有一部分同学英语学的一般,基础不好,考试成绩也比较差。这些学生总是有问题,还不积极主动问老师。或许,这些学生想的是,拿这些基础的问题问老师,老师会不高兴的,认为我们上课不注意听讲。

我教书多年,想和同学们分享我的想法。无论您多差,来问问题,我们都欢迎。但是如果你遇到琢磨不透的问题,还不及时的向我们提问,考试却在这个问题上栽跟头,这才是让我们非常气愤的。

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