英语特色课程：指向深度学习的英语单元整体教学设计
2、深度学习在小学英语教学中的实施路径基于对单元教学文本内容的深入研读和分析学情后，教师对本单元的教学目标进行了整体的规划，单元整体教学目标如下：教师应思考如何根据教材和学情，制定单元总目标，通过确定课时目标、划分课时语用任务来规划单元教学，引导学生较为深度地理解单元主题，并能在学生头脑中建构该主题的知识网状图。（三）基于目标学情，设计单元学习评价活动
英语大单元教学培训心得体会：“单元”实践与研究 | 看“单课教学设计框架（设计思路）”
小学英语单元整体教学实践与研究的探索之路，从这里开始！单课教学设计框架——设计思路单元整体设计下的单课教学设计立足单元整体思考，从单元目标出发，针对某一课时制定课时目标、组织教学内容、设计教学过程、制定评价方案，使之成为单元整体设计中的有机组成部分，从而促进学生在单元学习过程中学习语言知识，锻炼语言技能，形成有效学习策略，逐步提高综合语用能力。