此次他带来了《关于进一步加强我市初高中教育衔接的建议》的提案。分别是初、高中教学方式缺少衔接；教学评价体系缺少衔接；教师交流缺少衔接；心理教育缺少衔接。一是建立初高中衔接制度。三是重视高一新生的心理衔接教育。史本泉希望能借此，进一步推动全市初、高中教育的衔接，让初、高中衔接由“突变”为“渐变”，为学生的终身发展、可持续发展，打下坚实的基础。