英语素养课是什么课程：《高中英语新课标解析》英语学科核心素养：思维品质
在英语学科核心素养中，培养学生的思维品质强调三个方面，即思维的逻辑性、批判性和创新性。在过去的语言学科教育当中，我们欠缺对思维品质的关注。这次高中课标修订提出了思维品质目标。我们需要思考：思维品质如何能够融入英语学科？我们如何能够基于英语学科内容和学科活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生从跨文化的视角观察和认识世界？
英语核心素养评课：提升核心素养！龙华高级中学教育集团整合教学资源
日前，深圳市龙华高级中学教育集团高中部外语科组积极开展各项研究探讨活动，立足学生发展的核心素养，整合教学资源，探索新型教学模式，促进学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大方面的提升，同时结合学校教学与课程研究中心发起的“研课、磨课、评课”活动，进一步落实高中英语课堂教学改革目标，推进深度学习。
英语课核心素养评价：《高中英语新课标解析》英语学科核心素养的表现与关系
本文由百鸣英语张谦老师提供，主要针对英语学科核心素养进行解析，以便老师们参考学习。英语学科核心素养的表现一个具有学习能力素养的学生，应该是对英语学科保持着兴趣，自己具有明确的目标，并且知道能够从哪里获得资源，能够规划好自己的学习，包括学习任务和学习时间，能有效的调试学习的策略，选取最适合自己的方法。英语学科核心素养的关系
盐城英语培训：盐城市毓龙路实验学校——聚焦绘本阅读教学，培养英语核心素养
2020年5月14日下午，盐城市毓龙路实验学校教育集团“聚焦绘本阅读教学，培养英语核心素养”主题教研沙龙在盐城市毓龙路实验学校举行。苏主任详细阐述了小学英语核心素养的内涵，同时结合自己的教学实践，对在绘本教学中培养学生的发散性思维和创造性思维策略作了总结，并对今后的英语绘本阅读教学提出了具体的要求。
英语学科网：中考英语渗透学科核心素养 彰显教育与人文性
试卷更关注了社会热点问题和创造发明，较好地体现了社会责任、国际理解和文化底蕴等方面的学科核心素养。五、试题还体现了命题老师对考生的人文关怀，以及对语言教学技能的深厚研究。总之，今年的英语试题有机渗透了对英语学科核心素养的考查，彰显教育性与人文性；卷面图文并茂，体现新颖性；注重考查语言基础，突出语用性；关注学生日常生活，体现科学性。