与专家老师们面对面深度研读、探索、理解评估内容，共话“儿童品德启蒙”。“品德启蒙”怎么落实到儿童的一日生活中？基于“品德启蒙”如何看儿童的全面发展？幼儿品德启蒙教育的时效性等问题，鄢超云教授提出在社会和个人层面践行和培育儿童社会主义24价值观，将培育融入和践行到保育教育全过程。鄢超云教授指出：实施品德启蒙要有儿童的视角，深入解读儿童，在生活、游戏、学习中去渗透“品德启蒙”。