初春的校园上英语口语课的收获和感受，微风拂面，辛勤的园丁，默默耕耘。为进一步提高教师教育教学水平，有效提升学生素质，促进我校英语教师们积极探索、勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，洛龙区第六小学英语教研组于3月15日下午开展了本学期第三次教研活动。

第一时段

汇报课展示

活动第一时段上英语口语课的收获和感受，大家聆听了两位老师的汇报课。

五年级戴琼姗老师执教的内容是科普版英语五年级下册Lesson 1 Making a Pizza。戴老师准备充分，精心设计教学环节，课中采用视频学习、图片演示等形式 ，有效激发了学生的学习兴趣。教学各环节过渡自然，由易到难。课堂内容丰富多彩，不仅让学生们度过了愉快的三十五分钟，也让老师们受益匪浅。

在老师的引导帮助下，同学们分小组讨论、练习后，能条理清晰地向大家演示如何制作披萨，在课堂上充分锻炼了口语表达能力。

六年级李雅琪老师向我们展示了汇报课——科普版英语六年级下册Lesson 4 What did you do last Saturday?。课堂上，李老师通过free-talk 导入新课，调动学生参与课堂的积极性。在pairwork和roleplay 环节，孩子们充分展现自己，大胆表演；整个课堂以生为本，教学设计能准确把握教学目标；教学方法突出教学重点；新颖的板书让人耳目一新。李老师亲切的课堂语言，同学们徜徉在知识的海洋里。听课老师们也认真地记录着听课笔记，将所得所思所想记录下来。

李老师将小组合作、角色扮演等方式相结合来进行巩固和操练，学生在快乐中习得新知识，听、说、读、写能力得到了充分的训练。

第二时段

说课评课

活动第二时段，老师们就戴老师和李老师的课进行了交流讨论上英语口语课的收获和感受：潜心教研无止境，英语课堂绽芳华——洛龙第六小学第三次英语教研，大家各抒己见，畅所欲言，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。这将有助于促进教师的专业成长，提高教育教学水平。

点滴收获

今天下午听了戴琼珊老师的《Making a pizza》，本节课以What’s your favorite food?进行free talk，引出本课的内容做披萨饼，又观看了一段视频，学习如何制作披萨，在Pre-reading环节，提出三个问题：Who are they?What are they doing? Can Tom make a pizza?对文章进行整体认知，在While -reading环节，提出问题How to make a pizza?学习词组put into，put on，并运用多组图片进行操练。并总结如何做披萨。最后小组活动讨论如何制作披萨，并进行小组演示，将课堂氛围推向高潮。课堂层次分明，条理清晰，这节课让我受益良多。

——洛龙区第六小学 侯俊妹

今天校内汇报课展示，有幸听到了李雅琪老师在六四班讲的第四课What did you do last Saturday?受益颇多。李老师先是和学生自由交谈对之前所学的单词过去式进行了巩固，接着询问学生上周末的活动，引入What did you do last Saturday?的句型，恰到好处。引人入胜的教学情境上英语口语课的收获和感受，使学生很快进入了学习状态。 李老师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的人物、地点，到日常生活用语，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。

整节课中难点突出，教师在知识点把握较好。教师本节课采用的小组学习方法，课堂气氛非常活跃，让很多学生大胆放开了去想去说，整节课效果很好。

——洛龙区第六小学 刘婷娟

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。

每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。在全体英语老师的共同努力下，我校英语教育教学质量定能更上一层楼。