您好，这位同学的问题具有共性，是很多同学英语学不好的一个重要原因。

课堂笔记要记，更要课后还要整理。大部分同学们都会记初中英语笔记，或多或少，可课后这些笔记是否用到了，是否用好了，我持怀疑态度。我知道很多学生记录完了就再也不看了。某个章节模块学完之后，考试前一定要把记的笔记认真整理一遍，结合做过的作业题，进行查漏补缺，这也算是为以后中考的总复习打好基础。

比如，我们以一个英语学霸的笔记为例，看看学霸笔记啥样？而你在课堂笔记这一问题上到底与学霸差异在什么地方？就拿中考英语最常考的动词变化形式为例，知识很基础，但涉及的易错点很多，问题较杂，如果课下不整理的话，时间长了很容易忘记，这就是我说的课堂笔记课后整理问题。下面我们一起来分析一下：

如何进行课后笔记的整理

（一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；

1、动词现在时的第三人称单数的构成：

词尾加-s look- looks find- finds

以s, x, ch, sh或o结尾 词尾加-es watch- watches, push- pushes

以“辅音字母+y”结尾 变y为i再加-es fly- flies, apply- applies

2、动词的过去式及过去分词的构成：

① 规则动词的变化：

词尾加-ed look- looked, looked

以e结尾 词尾加-d live- lived, lived

以“辅音字母+Y”结尾，变y为i，再加-ed carry-carried, carried

以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母 双写该辅音字母，再加-ed stop- stopped

② 不规则动词的变化。（略）

3、动词的现在分词的构成：

直接加-ing look-looking watch- watching

以e结尾 去e加-ing come- coming move- moving

以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母英语培训反思，再加-ing swim- swimming

以ie结尾且为重读开音节 变ie加y再加ing die-dying lie-lying

初中英语学习同学们要钻进去英语培训反思：初中英语教学反思-如何进行课后笔记的整理（高分秘籍），要和题较劲儿，做完作业不是目的。很多学生学初中英语，学习心态就有问题，回到家就一心想着把作业应付了，有的学生甚至是用查题软件查答案，这是没有意义的劳动。初中英语学习心要静下来，做作业要多琢磨才能事半功倍，做完不是目的，而是要把作业中的问题都搞懂，把解题思路梳理清晰，要和题目去较真。

如何进行课后笔记的整理

有问题及时问老师

班里有一部分同学英语学的一般，基础不好，考试成绩也比较差。这部分同学在碰到不会的问题时，总是藏着掖着的，不敢去问老师。他们考虑的是，我问老师这些简单的题，老师肯定会很生气，说我课堂不认真听课。

我教书多年，想和同学们分享我的想法。来像我们问问题的同学，不论他的学习成绩如何，我们都非常欣慰。如果您明明有问题琢磨不明白，考前不问我们，而是考试中在这里犯错，我们真的会更生气。

初中英语单词的学习与记忆困扰着大家。英语学不好，考不好，很多同学是词汇量不过关，考场上试卷中一篇阅读文章有太多单词或固定搭配不认识，考高分是显然不可能的。我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考最核心的五百个单词做了汇总，而且每个单词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细对单词进行特别详细的解析，该单词有多少个意思，有几种典型搭配，以及这个词和哪些词意思相近，容易混淆。

除了核心词汇与固定搭配的梳理外，初中英语自诊断这本书还配有典型题，通过阅读理解与完形填空来进一步帮同学们巩固词汇英语培训反思，并提高阅读题的分析能力。同样的，每道题旁都有二维码扫码可以查看我的视频讲解。

如果某题同学们做错了，或者对某个答案某选项理解不到位，可轻松扫码看视频讲解，这样就能帮同学们诊断出学习问题，并尽快解决掉这些问题。

对比他科目，英语的学习非常依赖积累，记词汇也罢，阅读理解能力的提高也好，都是需要同学们不断积累学习。学英语中最怕什么？同学们耍小聪明，不懂装懂，有问题不解决。初中英语自诊断这本辅导书非常适合英语薄弱的同学。通过做题自我诊断学习问题，并通过我的视频讲解及时消灭这些问题。通过做题不断积累，您的词汇量起来了，单词都记牢了，分析能力也逐渐提高起来了，掌握了很多解题技巧，考试想考不好都难啊。

安颖老师辅导书《初中英语自诊断》每道题都有视频讲解英语培训反思，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频。我为书中所有题提供答疑服务，哪道题看视频还有问题，随时留言探讨。学习效率更高，考试分数更高。欢迎搜安颖英语了解。