2019年，小学、初中以及高中的教材都发生了变化，今年入学的一年级、初一年级和高一年级的学生们和老师们手中拿到的教材都是全新的。这次新教材的更换，是为了配合新课标的变化，针对未来英语高考的改革，体现出了与以往不同的侧重点。

那么面对全新的教材，我们该如何进行词汇的英语学习呢？

关于新教材

首先，不论是人教版、北师大版还是外研版的教材，与前几年的教材相比，此次2019年新教材选取的文本更加贴近学生的生活，突出强调了我们在生活中遇到的一些情况。以人教版模块一为例，第一单元出现了校园生活中的选课、加入一个社团的相关话题，第三单元出现了与电子竞技相关的内容。这些都可以说与学生的现实生活更为贴近，题材也更为与时俱进。

△新版人教版必修一英语教材

其次，由于文本的选择更加贴近我们的生活，因此新教材中提供的语言点和知识点也更有助于我们进行口头上或者是书面的交流。以人教版模块一为例，在第二单元有关旅行的话题下，我们会学习到如何做旅行前的准备工作，包括预订酒店、预订机票时可以用到的交际用语，还会学习如何制定一个旅行计划或者介绍旅行目的地。

最后，在新教材中，更加突出强调了听力和口语的重要性。由于使用新教材的高一新生将要在2022年高考英语中进行听说考试，因此听力和口语的课时有所增加，除了正常的听力能力和听力技巧的训练，更加注重在不同的情境下进行口头表达的能力。

新教材中的词汇

在新教材中的15个必修单元中，涵盖了课标中要求的3500个词汇，以及这些词汇相关的表达方式，如词组、搭配、句型等。因此，课标中的词汇以不同的话题为分类标准，平均地出现在了我们的听力或阅读文本中，从而使得单元中的词汇具有一定的话题性。

同时，课后的词汇表中也列出了一些单词的派生词，从而将课标中考查的词汇更加完整地呈现给了我们。

△新版人教版英语必修一目录（部分）

如何学习英语词汇

由于教材把课标要求的词汇融入了每一个单元中，因此每一个单元中的词汇都与本单元的话题有一定的相关性。这就提示了我们可以尝试利用思维导图的形式，把该话题下的所有单词、词组或句型进行分类总结。

思维导图是表达发散性思维的一种有效的图形思维工具，使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类，有助于人们理清思路，更好地整理、发散思维。Xmind、Mindmanager、MindMaster等都是非常不错的绘制思维导图的软件。

绘图步骤

绘制思维导图的基本步骤如下：①确定中心主题，即话题的主题；②确定主要的分支；③拓展分支，即把单元中的词汇填充到思维导图中。

以人教版模块一为例，在第二单元关于旅行的话题中，按照单元主题的意义划分，主要围绕旅行前的准备、介绍旅行目的地、预订酒店和机票以及介绍旅行计划进行介绍。我们对于旅行这个话题并不陌生，但是可能不太会用英文表达旅行中选择目的地、如何做旅行前的准备这些在生活中比较常见的短语和句型。教材中的子话题是比较混乱的，与我们每次旅行所做准备的顺序并不一致，所以就需要我们去回忆一下每次旅行前的准备步骤。

首先，我们需要确定旅游目的地；接着，做相关的攻略，制定旅行计划；最后，做相应的准备，如准备签证、预订机票酒店、收拾行李、兑换货币等。

通过重新整理顺序后，我们可以发现，围绕“旅行”这一中心主题，我们可以把整个单元的子话题分为旅行计划以及旅行准备这两个层次。其中，旅行计划中又包含了如何选择目的地以及旅行的安排；旅行准备包括了签证、衣服、预订机票酒店等，但教材中没有提及货币的问题，我们此时就可以把兑换货币补充进思维导图中，以形成一个完整的关于介绍旅行的思路。

除了利用思维导图学习以及整理词汇外，我们也可以利用一些基本的派生规则，如动词变名词、形容词变副词的规则，来扩充我们的词汇量。同时，词汇的派生也是高考新题型——语法填空的考点之一。

小结

词汇在我们的英语学习中如同砖头在建筑物中的作用一样，占据了重中之重的地位。如果没有像砖头一样词汇，我们就无法进行语言学习；但是英语必修一单词在线听英语必修一单词在线听，如果词汇没有像砖头一样，按照一定的规划进行搭建，最终的学习成果就会像毫无章法的建筑物一样，随时有坍塌的危险。因此，在日常的学习中，我们要养成整理新教材中阅读和听力文本词汇的习惯，按照话题进行分类或者扩充，从而在口头表达或者书面表达中积极调动相应的话题词汇，以达成更加丰富并且准确的表达。

刘梦然，硕士毕业于北京外国语大学，现为北京景山学校高中英语教师。