由于我国经常应试教育的不利影响口语课英语教案，我国大学生的英语口语学习一直没有受到足够的注重。下面就来说说这篇大学英语口语教学存在的原因，相信他们能喜欢的。

英语口语教学模式陈旧

随着素质教育的不断推进和新课程的变革，学校跟老师却意识到学生英语口语的重要性，许多学生也在自己的教学模式里作了一些改进。

然而，就大学生英语口语教学的实际状况而言，许多教师虽然采取传统的英语教学方法。在教学里，教师虽然强调学生的语法学习和单词积累，学生也是因为满足相关教学的要求而练习口语。

大多数教师采用的教学模式一直非常陈旧，在整个过程中，教师没有针对不同基础的学生进行教学设计口语课英语教案，在口语练习的过程中，大部分是学生的自由发挥，教师基本上没有发挥自己的主导作用。

此外大学生想重学英语，大学生学习英语课程的时间比较有限，所以学生练习的时间经常。在这种的英语口语教学方法下，学生的发音跟口语能力没有得到发展，也导致了英语课程的浪费。

此外，一些学生的英语口语能力不强，教师没有针对性的教学口语课英语教案，这也让那些学生的英语口语学习带来了巨大的压力大学生想重学英语口语课英语教案：大学英语口语教学存在的普遍现象，甚至出现一些学生的厌学，从而让大学生的英语学习带来了这些不利的妨碍。

现行评价机制的不良影响

由于我国经常应试教育的不利影响，我国大学生的英语口语学习一直没有受到足够的注重。即使学校意识到了这个原因成人英语培训机构，现在也十分强调英语口语教学和学生口语水平的提升。

然而，现行的教学评价体系能够测试学生的英语口语，这导致对英语口语学习进行相关管理非常困难，因此学生的英语口语能力却无法真实提高。