一、教学理念的改变

新一轮的课改要求教师要转变教学理念，实行以学生为本的教育活动。教师在教学中要起到推动者的作用，给予学生充分的思考空间。教师要在课前制订科学的教学目标，使学生能够全面地掌握课堂所学的知识，同时也要为学生的口语和写作能力提供一定的培训。比如，教师可以为每位学生取一个英文的名字，以便日后在课堂上进行沟通学英语的方法技巧有哪些，同时也要营造积极的英语学习气氛。

有些英语名称本身就具有很好的意义学英语的方法技巧有哪些：小学英语教学方法创新的策略，教师能给学生取英文名字时学英语的方法技巧有哪些，说明他们的意思。通过这样的方法，可以帮助学生更快地理解单词的意思。比如，“Rock”这个词在做名字时也是非常有意义的，希望学生在困难面前能坚强如磐石。因此，教师首先要改变教育理念，再创新教学方式。

二、设计趣味环节，让学生更深入地了解知识

新课标要求在教学内容的设计上，教师从培养学生的英语综合能力出发，并设计出趣味环节，让学生在学习中感受到乐趣，并且积极地进行英语的学习。比如，在教学星期的单词时，教师可以在学生学会并记住单词之后，进行单词接龙游戏。

在这个游戏里学英语的方法技巧有哪些，教师从星期一开始，由教师随机挑选一位学生，然后由下一位学生依次说出其他单词，每人说一个单词，对的学生继续玩，而错误的学生则会被淘汰。游戏活动能让学生更有竞争意识，大家都能快速地学会英语，并且对学英语有浓厚的兴趣，是一次非常快乐的学习经历。

三、设计竞赛氛围，为激发学生学习动力

小学生好胜心很强。在英语课程中，教师可以利用这种特点，设计竞赛活动，使学生快速地掌握英语知识，并提高英语学习效果。在竞赛中，教师可以安排学生进行个人或团体的比赛。在个人赛中，每位学生都是相互竞爭的，为了获胜，大家都会主动去学习。单人竞赛可以用记忆单词，背诵课文等活动，让学生在课堂上争分夺秒，争取在竞赛中获胜。

在团队竞赛中，团队之间有竞争，团队间有合作。在团队成员的合作中，竞争意识能增强他们的凝聚力，并以合作与交流的方式来完成他们的学习任务。团体竞赛可以进行英语短语的学习和会话练习等，可以有效地利用团队合作来完成学习内容，激发学生的学习动力。

四、设计多媒体教学，培养学生英语运用能力

在多媒体环境中进行课堂教学，能让学生通过看、听、说等多种方式来进行学习，从而达到提高课堂教学效果的目的。在英语教学中，教师要充分利用多媒体为学生提供更多的知识，让学生能够以视觉化的方式来学习英语课文，并迅速地掌握词汇和句型，从而增强英语的应用。多媒体教学是一种可重复性的教学方法。在完成课程后，教师会把课程上传至班级讨论区，让学生在课后可以下载相关的课程，以便更好地了解所学的内容。