“学而优则演”，有人说教育戏剧并不是培养孩子们的表演技巧，而是把戏剧作为一种教育工具。英语课本剧受到当下课堂的欢迎，很大原因在于它能将语言学习以角色扮演的方式呈现出来，培养孩子的学习能力和展示能力，促进孩子用外语进行流畅交际和沟通。

英语学习不能仅仅停留在“哑巴英语”阶段怎么提升孩子英语口语，更重要的是营造一个学习英语的环境，以动人氛围感染更多对英语感兴趣的学子们。罗浮山泰学学校在英语课本剧的选择上，以适合孩子当下能力的内容为主怎么提升孩子英语口语：学而优则演！每个孩子都是天生的演员，以简单、丰富的句式，鼓励孩子自由编排和呈现，鼓励最大化地让孩子展现自己的学习能力和成果。

课堂的上课铃响起怎么提升孩子英语口语，孩子们“show time”序幕正式拉开！五年级课本剧小组的同学们要当着其他同学的面，将书中的英语内容通过表演的形式呈现出来。这对于孩子们来说，既是一次面向大众的展示，锻炼口才和胆量的机会，同时也是强化英语口语学习、以生活化场景切入英语实践的一次良好经历。

孩子们惟妙惟肖地扮演着书中的角色，赢得了观众席的掌声。孩子们纯正的口语发音、流利的英语发言，是平时课堂上耳濡目染、反复练习的成果。在团体展示中，孩子们也收获了小伙伴之间真挚的情谊。

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此时，二年级的小朋友们正在室外进行英语情景剧的展示。相对于教室里较为有限的空间，室外绿树成荫的环境更能给孩子们一个天然开阔的视野和更多发挥的机会。在这场“野外探险记”里，由6位小朋友扮演“丛林探险”的人员，一位小朋友则扮演“青蛙”，还有一位小朋友则扮演“老虎”，在各司其职的角色里，孩子们将进行彼此之间的互动与配合。

六位孩子一边朝前走，一边高声歌唱起优美动听的英文旋律，他们遇到了善良的“青蛙”，也遇到令人闻风丧胆的“老虎”。通过与这些角色进行英文对话，孩子们充分发挥其沟通能力、表演能力，锻炼了丰富的面部动作和身体动作。将角色扮演得更为有趣，书本里的英语世界也变得更为生动鲜活。

我们相信，每个孩子都是天生的“演员”！给予孩子一定的舞台，他们就能够展示自己天马行空的想象力和表演欲，激发自身的表演天赋。即便是非母语的语言，只要给予孩子多加实践的机会，那么孩子也会在环境的鼓舞和反复锻炼之下，充分汲取所学习的内容，并凭借自身的理解和感悟表露出最好的一面！

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赖老师

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