近日，腾讯发布《00后研究报告》，其中有一条指出，00后这代课业负担更重，调查显示00后参加课外班的时间达到90后的3倍。

在这数字背后，还有父母们的调侃，“唉，现在的孩子真是‘碎钞机’啊，学科辅导班动辄都是万元起报，问题是还不知道是不是真有用。”

“补习班究竟有没有用，有多少用？”最近，杭州有4个五年级小朋友试图去回答这个问题，他们设计了一份问卷，在全班同学中展开调查。

结果显示，成绩好坏与补习班的多少不成正比关系，与花多少钱也不成正比，倒是和孩子是否自愿参加相关性更大，有个别案例还出现补习班越多成绩越差的情况。

1

缘起：一项语文作业引发的调查

4位小朋友是来自保俶塔实验学校申花路校区五年级12班的学生，调查源于一项语文作业。

“五年级下学期，有一个单元是综合学习，利用信息写简单的研究报告，我就布置了一项作业，前后桌4人一组，选各自感兴趣的话题做一个研究报告。这个小组的调查结论引起了班上很多学生家长的关注及反思。”该班语文老师介绍，作为一个有20年教龄的老教师，她对课外辅导班的看法是，家长确实不应该盲目跟风，而要从自己孩子的实际情况出发。

“问卷是我设计的，主要问了6个问题，当时我们更关心的问题是同学到底是自愿去上补习班还是父母逼的。” 扎了个马尾辫的郑雨阳同学向记者介绍调查情况。记者也看到了那份问卷，题目挺有意思，叫《补习班‘奇怪’作用调查问卷》，问题有：对补习班是否感兴趣，上补习班前后成绩对比，是父母强迫还是自愿，补习班对自己哪一学科有用等问题。

为什么问卷题目强调“奇怪”作用，郑雨阳笑说，因为在调查之前他们就知道，班上有同学从不上补习班成绩却很好，有的上很多成绩却一般，所以他们觉得用奇怪这个词，才能表达出他们的想法。

2

结论：补习班的效果和孩子意愿最相关

记者发现，这几个小朋友调查做得很认真，发放问卷46份，有效回收36份，“有的问卷收上来，一看就是瞎填的，我们就做无效处理。”

4人中方中和、郭羽凡负责写调查报告，在家长的帮助下，他们还做了柱状图分析，同学36人中，有补习班的为29人，7人没有。其中报英语的最多22人，其次为语文18人、数学17人，报科学的最少，6人。

关于意愿方面，15名同学表示是自己愿意的，另外则表示是与父母协商后参加，有5名同学直接表明是被父母强迫的。

对于补习班的作用，调查是让学生自我评价，大多数同学还是认为对自己的成绩有帮助。但调查小组的同学通过结果，再比照平时成绩，他们得出了自己的调查结论：自愿参加补习班的同学，成绩都取得了进步，但父母逼着去的雅思辅导班班哪个好，多半不会起太大的作用，甚至会适得其反。

3

追问：孩子真是自愿参加补习班吗

调查中有15名同学表示是自己让家长报补习班的，这是真的吗？

记者采访时正值午饭后，同学们兴高采烈围了一大圈，面对记者这个问题，也纷纷表达自己的想法。“最初报班时可能不那么情愿，但大多数同学都上，我为什么不上啊。”“我们都五年级了，补习班在低年级就开始了，早习惯了。”“我上了两个数学的班，我的数学成绩就是挺好的，所以愿意上。”

调查中被同学生称不参加补习班成绩也很好的同学是一名女生，个头也挺高，留着齐刘海，记者和她聊了下：

“我确实没有上学科类的辅导班，我目前还在上的是古筝，已经考了10级，另外还有舞蹈。”“周边同学都上，你有没有动过心思，或许你去上了成绩会更好？”“我没有，因为我觉得小学时期上不上补习班对我影响不大，虽然有时候考试前也会紧张，怕自己会不会赶不上上辅导班的成绩较好的同学，但发现好像问题不大，成绩比较稳定，虽然不上辅导班，但我会自己在家做些习题，有的补习班就是超前学，那我也会自己预习。”

作为家有小学生的妈妈，记者感觉这个女生就是我们常说的那种“别人家的孩子”。

在同学围在记者身边讨论自己有多少个补习班时，一名戴着眼镜的男生说，“我光补习班一年要花父母8万多块钱呢。”“上多少个班雅思辅导班班哪个好：补习班越多成绩越差！杭州5年级孩子想“劝劝”家长，别花冤枉钱了，会花这么多钱？”“算算也没有几个，在学而思报了数学与英语，一科一年是1.2万，两科就是2.4万，在另外一个机构报了科学，一年就是2万，还在一个地方上语文数学，一上就半天的那种，我听妈妈说一年要近4万，这不就8万多了，另外我还有个书法课。”小朋友算得很清楚，他说偶尔会听到妈妈提及辅导班的费用。

“你自己觉得值吗？”

“我不知道该怎么说，但我数学成绩的确挺好的，我成绩还算不错，班级前五吧，父母还算欣慰吧。”

在讨论00后一代的养育时，很多父母也都自嘲，自己就是养了“碎钞机”，上了补习班，碎钞速度更快了些。

新闻＋

“禁补”之后“进补”依旧

补课费用直追住房按揭

再过段时间，中小学就会陆续放假雅思辅导班班哪个好，各种课外培训班又会火起来。假期，很多孩子不轻松，几乎被补习班、培训班课程排满了：一三五奥数，二四六英语……网络上流传的段子“上一秒母慈子孝、下一秒鸡飞狗跳”，折射出了这种教育焦虑症。

要缓解焦虑，就得课外“补补补”。所谓“学校减负、家长增负，校内减负、校外增负，公办学校减负、社会培训机构增负”，课外补习热正呈现愈演愈烈之势。

覆盖面不断扩大。中国教育学会发布的报告显示，在北京、上海、广州等一线城市，参加课外辅导的中小学生，占到在校生总数的70％左右。

补课费用逐渐走高。“课外补习往往收费不菲，一些80后白领夫妻，每月住房按揭还不到一万元雅思辅导班班哪个好，但孩子的补课费已经快赶上这个水平，这大大加重了家庭负担。”有教育界人士表示，上补习班拼的不仅是学生和家长的体力心力，更是家庭的实力。

实际上，针对一些校外培训机构开展以“应试”为导向的培训，影响学校正常教育教学秩序，造成学生课外负担过重、增加家庭经济负担等问题，教育部等四部门在今年2月底宣布将联合开展专项治理行动。治理后有变化吗？

何老师在一所知名中学教英语，他告诉记者，现在“补课”是敏感词，但同事参与补课的现象仍在继续。“校长开会专门提到了这个事，说大家要注意安全。”

对于专项整治行动的效果，学生家长张玲摇摇头说：“没用。那些机构只不过是把教材的封面撕了，改头换面包装一下，但培训的还是那些内容。”

在记者的调查中，不少受访的家长表示，送子女去培训机构参与应试导向的培训是“被逼”的。果真如此吗？

引起家长焦虑的一个重要原因是对于老师“课上不讲课后讲”“跳讲”的担忧。记者调查了解到，在主管部门的严厉查处下，老师“留一手”的做法已极为少见。

“被逼”的另一种解释：“还不是因为升学考试！”这番解释的背后其实是家长过高的期待。有教育人士表示：“家长要接受一个事实，不是每个孩子都能上北大清华。”