中新网8月21日电 日本新华侨报网21日刊载《日本小学英语教育为何困难重重？》一文，文章指出，为加速与国际接轨，适应全球化发展趋势，日本政府急于把英语教学“从娃娃抓起”。但是面对日本小学专业英语教师太少、教师指导能力和技术不足以及日本小学生英语学习积极性不高的影响，大部分日本小学为何在推动英语学习方面感觉困难重重。

文章摘编如下；

近年来，日本社会对“国际化人才”的需求日益强烈。为此，从2011年4月起，日本开始将英语确定为小学必修科目。

然而，日本相关机构最近的一项调查显示，7成学校表示存在着各种教学难题。其中，对于英语教学实施情况适合成人学英语的动漫：日华媒：日本小学英语教育为何困难重重？，回答“进展顺利”的学校比例仅为24%。回答“实施中有教学难题”的学校占66%；回答“存在着教学难题，感到不安”的学校占8%。

在日本政府积极推进英语教学的同时，大部分日本小学为何感觉困难重重呢？

首先，日本小学的专业英语教师太少，很多教师被“赶鸭子上架”，甚至只播放CD教学。而且，教授小学生英语的教师大部分并不是专业的英语教师。很多地方政府都苦于不能聘用到以英语为母语的外教。

在埼玉县春日部市的一所小学里，一名负责给六年级上英语课的女教师按下录音机按钮后，让学生们开始用英语唱歌。而这位女老师实际上是位体育老师。她说：“因为不擅长英语，刚开始上课那会儿真是很为难啊。” 该小学从一年级开始就有英语课。校长介绍说：“虽然从低年级开始实施英语教育收效很大，但学校里擅长英语的教师实在太少，有必要借助外教的力量。”

其次适合成人学英语的动漫，英语教师指导能力和技术不足，令学校困惑。由于专业的英语教师太少适合成人学英语的动漫，很多教师临时转行教英语。这就导致教师的业务能力不足。调查时，在问到小学教学难题的具体内容时，超过半数学校回答“教师的指导能力和技术”不足。现在，很多地方正开始将中学的英语外教派遣到小学协助英语教育。东京多摩地区的一名小学英语教师毫不隐瞒地说：“我完全没有教过英语，而且像我一样，不知道如何教英语的老师有很多。”

再次，日本小学生学习英语积极性不高。虽然日本政府大力推进小学英语教学，但大部分小学生却并不那么想学英语。日本一家海外升学机构的调查显示，想成为“国际人才”的高中生仅有4 成，大学生仅3成。而表示“自己现在已不适合接受国际化教育”的高中生比例占50%适合成人学英语的动漫，大学生占55%。并且，24%的学生家长表示“孩子接受国际化教育为时已晚”。此项调查虽未直接透露日本小学生不想接受英语教育的比例，但从高中生、大学生对英语学习的态度，不难想象，在小学阶段，日本学生学英语并“不情愿”。

为加速与国际接轨，适应全球化发展趋势，日本政府急于把英语教学 “从娃娃抓起”。不可否认，日本政府此举有助于提高小学生外语水平和对异国文化的理解程度。但小学普及英语教学，也给教师和学校带来了沉重负担。为解决这 一问题，日本政府采取必要对策，充实教学体制很有必要。(郭桂玲)