什么是Phonics
我们都知道少儿英语教学方法，我们的孩子不可能像我们当初那样，读小学才开始英语启蒙，到大学才开始看英语原版书籍少儿英语教学方法：最全英语自然拼读这样教，让孩子看到单词就会读！，so, 我们的英语启蒙要跟上英语母语国家的脚步，而 phonics则是在英语母语国家的基础阅读技能。
所谓phonics(自然拼读)就是spell=pronounce(拼写=发音) 。举个例子，cat这个单词少儿英语教学方法，看到c知道读/k/,看到a知道读//, 看到t知道读/t/，那么连起来就知道读/kt/。只要会读出来，意思也就知道得差不多了。
怎么学习Phonics
阶段一：短元音(5个)+辅音(21个)
short “a”读/æ/
比如 ant, apple, pan
● short “e”读/e/
比如hen, pen, red, egg
● short “i”读/ɪ/
比如fish, igloo, pig
● short “o”读/ɒ/
比如hot, top, fox
● short “u”读/ʌ/
比如sun, bug, puppy
▲ 21个辅音字母及对应的发音：
● b – /b/ bird, bed, bill…
● c -/k/ cake, cat, cup…
-/s/ circle, city, cent…
● d -/d/ dog, duck, dinner…
● f -/f/ fish, fan, foot…
● g -/d/ giraffe, ginger, gym…
-/g/ get, gate, go…
● h -/h/ hat, house, hit…
● j -/d/ jam, jump, job…
● k -/k/ kangaroo, king, kiss…
● l -/l/ lion, lamp, lip…
● m -/m/ moon, mud, milk…
● n -/n/ nest, nut, nap…
● p -/p/ pan, pillow, puppy…
● q -/kw/ queen, quilt, quick…
● r -/r/ red, run, robot…
● s -/s/ sun, sand, see…
● t -/t/ turtle, toy, tail…
● v -/v/ vase, vest, vote…
● w -/w/ web, wave, window…
● x -/ks/ fix, box, x-ray…
● y -/j/ yellow, yarn, you…
● z -/z/ zebra, zoo, zero…
以上是26个字母的基本读音。
阶段二：短元音字母组合
-ad
bad, dad, sad, pad…
-an
pan, can, fan, man, van…
-at
bat, mat, rat, fat, cat…
-en
hen, pen, ten, men…
–et
pet, wet, net, get, jet…
-ig
big, dig, fig, pig, fig…
-ot
cot, dot, hot, lot, pot…
-un
bun, fun, run, sun…
以上这些相同结尾的词，都叫rhyming words。字母发音规则和“阶段一”发音一致。
阶段三：长元音字母组合
也就是5个元音字母和其它字母组合，发字母本身的音。
long “a” 读/eɪ/
“ai” – pain, rain, train…
“ay”- hay, day, clay…
“eigh”- sleigh, weigh, eight…
“a*e”- cake, ape, make…(词尾的e为silent e, 不发音)
long “e” 读/i:/
“ei”- receive, perceive…
“ey”- key, monkey, turkey…
“ie”- believe, chief, field, cookie…
“ea”- meat, pea, sea, tea…
“ee”- bee, tree, seed, feed…
“e” at the end of a word – he, me, we…
long “i” 读/aɪ/
“igh”- high, sigh, fright…
“ie”- tie, lie, pie…
“i*e”- dive, ice, nice, mice…(词尾的e为silent e, 不发音)
“y” at the end of a word – by, fry, shy, sky…
long “o”读/əʊ/
“oa”- coat, boat, load, toad…
“oe”- foe, hoe, toe…
“ow”- blow, row, show, snow…
“o” at the end of a word – go, so, tomato, yo-yo…
long “u” 读/ju:/或者/u:/
“ew”- chew, new/
– grew, screw…
“ue”- due
– blue, clue, glue…
“u*e”- cube, use, tube…(词尾的e为silent e, 不发音)
这个阶段比较难教少儿英语教学方法，是难点也是重点，妈妈们可以慢慢来。
阶段四：辅音字母组合
辅音字母组合多达几十个，但大多都是辅音原本的读音进行叠加，这一部分聪明的孩子完全可以自学，举几个例子：
“st-”: star, stop
“bl-”: blow, black
“fr-”: frog, friend
“-nk”: junk, tank
“-ft”: gift, loft
这样的例子有很多，如果已经掌握了“阶段一”中21个辅音字母的基本发音，就一定能轻松掌握这些规则的辅音组合，就是叠加规则，这里我就不赘述了。但有些特殊的辅音字母组合要特别引起注意：
“sh”读/∫/
shell, shoes, ship…
“ch”读/t∫/
cheese, chip, chair…
“dr”读/dr/
dragon, drum, drink…
“tr”读/tr/
train, tree, trick…
“th”读/θ/
（把舌尖放在上下牙齿的中间发/s/的音）
thing, thumb, think…
“ph”读/f/
telephone, phonics, photo
“wh”读/w/
whale, what, when…
“-tch”读/t∫/
watch, catch, fetch, match…
以上是我结合自己的英语专业功底归纳总结的phonics全部内容，我觉得如果可以静下心来慢慢自己教，可以为你整整省上好几万课外补习费！
