本书由前武汉大学校长刘道玉先生作序

人类语言文字发展的历史，是先语言后有文字少儿英语国际音标书籍，先会说话后会识字，无论哪个国家或民族少儿英语国际音标书籍，无不遵循着这一共同的规律。可是少儿英语国际音标书籍：英文教材介绍之《巧学英语国际音标》，我国多数学校的英语教学却是与此相反，实行的是只教认字而不会说话的教育，把丰富、生动的语言变成了枯燥无味不“词堆”和“语法框框。”这种僵化的教学方法，不仅不能有效地学好英语，而且也大大地降低了学习者们的兴趣。

据历史记载，我国自1862年京师同文馆教英语算起，至今已一百多年的历史。然而，一百多年以来，绝大多数的中国英语教师一直很难教好英语发音，教出来的非英语科的学生大多也都不会说英语。现在，从初中（有的是从小学）英语启蒙教育开始，直到硕士研究生毕业前后耗时十多年，但是绝大多数人的英语过不了关。这种状况着实令人忧虑，同时也对英语教学方法的改革提出了严峻的挑战。

像智力开发一样，学习英语也必须从小抓起。如何更有效地培养学生说英语的能力呢？传统的教学是不可取的，于是创造一种生动活泼的情意教学方法势在必行。由黄才豪先生编撰的《巧学英语五分钟学语音》就是一本寓教于乐的教材。黄才豪先生曾在美国进行语言教学，他不仅是基础英语教学方面富有成就的专家少儿英语国际音标书籍，而且在英语教学改革方面亦作了大量的成功尝试。《巧学英语五分钟学语音》一书正是他多年潜心研究的结晶和对英语语音教学改革所作的一项重要贡献。

对于完全不懂英语的初学者来说，如何对他们进行英语启蒙教育呢？能不能像婴儿咿哑学语那样，让他们在一种轻松自如的氛围中，通过学习英语儿歌、童谣，达到既掌握英语语音、单词、句型，又学会说英语的目的呢？《巧学英语五分钟学语音》读本正好回答了这个问题。以该书部分内容为基础，由湖北电视台摄制的44集英语教学片，在参加中央电视台主为的全国首届科教节目大赛中，获得了一等奖，并代表我国参加了在日本举行的第15届世界科教片NHK《日本奖》大赛。这荣誉充分说明，《巧学英语五分钟学语音》作为中小学生学习英语的语音教材、口语教材和活动课教材，已经获得了初步的成功。该教材的最大特点是把学习英语音标、语音与学习英语儿歌与做游戏结合起来。这确是一本具有创意的教材，用它施教，既可以使学生们学说英语，又可以使他们身心得到健康的发展。

值此《巧学英语五分钟学语音》出版发行之际，我谨向中小学的英语教师和学生的家长推荐这本书，并希望它在对于小学生进行英语启蒙教育、激发学习英语兴趣和增强英语应用能力等方面发挥更大的作用。

刘道玉