步入大数据时代以来，随着对素质教育的呼吁与新技术发展，家长们对在线英语教育提出了更多诉求。中国社会科学院联合南方周末发布《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》显示，家长们希望有更多的激励机制以调动学习积极性，如引入KOL公开课、运用游戏化思维、用大数据和新技能赋能教学等。针对这一普遍存在的诉求和由此衍生的系列游戏化教学模式，51Talk创始人兼CEO黄佳佳特别强调，游戏化教学是行业大趋势，但切记，在游戏化教学上一定要把握好平衡!
事实上，黄佳佳的51Talk已率先在趣味化教学上有过不少实践，例如在菲教一对一课程之外，开发了丰富的拓展课程类目，包括公开课、绘本课、家长课堂等，涵盖儿歌、旅游、欧美文化、教育经验等广阔的内容。但这些内容始终与英语学习紧密结合，从英语学习需求出发，最终服务于英语水平提升。以绘本课为例51在线英语：用游戏化思维撬动K12教育，51Talk让英语学习“返璞归真”，51Talk从Highlights等知名出版社引入绘本，并进行自主改编与分级，与菲教一对一课程形成了课堂学习和课下巩固拓展的闭环，达到丰富学员学习体验，提升学习效果的目的。
(51Talk绘本)
随着用户的游戏化在线教育诉求增多，游戏化模式在教育中的应用被越发关注。当前普遍观点认为，游戏与教育的结合能够有效刺激学习兴趣，“游戏化教学”这一概念下催生的产品层出不穷，但如何把握游戏与学习之间的平衡始终是难以避免的核心问题。
但在51Talk的实践中，“游戏化”更作为一种思维、一种可借鉴的底层逻辑来进行运用。在51Talk“新一代H5互动课程”中51在线英语，拥有上百种游戏场景，然而相比于“游乐园”，这更像是一个“学习场”。黄佳佳介绍道，以互动课堂的“打地鼠”游戏为例，孩子若想在游戏中达成胜利，就需要听懂、理解不同“地鼠”上相应英语语块的含义。将“趣”与“学”相结合，孩子在游戏的过程中，实质上完成了对英语知识的学习与记忆。正如黄佳佳同时强调“游戏化教学的设计非常关键，需要有一个好的平衡，否则过犹不及，孩子的兴趣反而会从学英语转移到游戏上了，这是在线教育课程研发上一定要去避免的”，好的游戏化教育模式一定要谨慎把握游戏与教育之间的平衡，让游戏手段回归学习体验与效果的提升。
(51Talk的教学游戏)
而在新技术运用方面， 51Talk的 “魔镜大脑”系统同样围绕着提升英语学习效果这个中心不断优化精进。从学习环节的人脸识别、语音识别判断学生对上课质量的反馈，到练习、测试环节的数据收集，到整体学习过程的数据分析，“魔镜大脑”系统的数据采集与输出贯穿了学员学习的全过程，学员的学习习惯、学习效果、学习薄弱环节都能通过该系统被量化呈现，成为学员掌握自身状况与教师辅导学员的重要依据，让个性化学习成为可能。
(“魔镜大脑”系统输出的学习曲线)
此外51在线英语，在51Talk的Air Class平台上，运用了丰富的AI技术手段，如视频装扮、背景分离等，这些技术带来了更丰富的视觉呈现，最终作用于吸引学员学习兴趣。可以看到， 51Talk对于技术的开发与运用，向来以服务教育为核心。
不管使用何种方式，技术创新驱动下的在线教育，都将越来越回归本质。技术进步辅助教育革新甚至倒逼教育革新，但不会脱离教育目的。不管时代如何发展，最好的课堂仍是能够积极吸引学生的课堂，让学生体验到探索和获取新知识的乐趣。51Talk也将坚持“好教育”，同时紧随时代发展的步伐，为学员提供真正带来能力提升的教育产品。
步入大数据时代以来，随着对素质教育的呼吁与新技术发展，家长们对在线英语教育提出了更多诉求。中国社会科学院联合南方周末发布《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》显示，家长们希望有更多的激励机制以调动学习积极性，如引入KOL公开课、运用游戏化思维、用大数据和新技能赋能教学等。针对这一普遍存在的诉求和由此衍生的系列游戏化教学模式，51Talk创始人兼CEO黄佳佳特别强调，游戏化教学是行业大趋势，但切记，在游戏化教学上一定要把握好平衡!
事实上，黄佳佳的51Talk已率先在趣味化教学上有过不少实践，例如在菲教一对一课程之外，开发了丰富的拓展课程类目，包括公开课、绘本课、家长课堂等51在线英语，涵盖儿歌、旅游、欧美文化、教育经验等广阔的内容。但这些内容始终与英语学习紧密结合，从英语学习需求出发，最终服务于英语水平提升。以绘本课为例，51Talk从Highlights等知名出版社引入绘本，并进行自主改编与分级，与菲教一对一课程形成了课堂学习和课下巩固拓展的闭环，达到丰富学员学习体验，提升学习效果的目的。
(51Talk绘本)
随着用户的游戏化在线教育诉求增多，游戏化模式在教育中的应用被越发关注。当前普遍观点认为，游戏与教育的结合能够有效刺激学习兴趣，“游戏化教学”这一概念下催生的产品层出不穷，但如何把握游戏与学习之间的平衡始终是难以避免的核心问题。
但在51Talk的实践中，“游戏化”更作为一种思维、一种可借鉴的底层逻辑来进行运用。在51Talk“新一代H5互动课程”中，拥有上百种游戏场景，然而相比于“游乐园”，这更像是一个“学习场”。黄佳佳介绍道，以互动课堂的“打地鼠”游戏为例，孩子若想在游戏中达成胜利，就需要听懂、理解不同“地鼠”上相应英语语块的含义。将“趣”与“学”相结合，孩子在游戏的过程中，实质上完成了对英语知识的学习与记忆。正如黄佳佳同时强调“游戏化教学的设计非常关键，需要有一个好的平衡，否则过犹不及，孩子的兴趣反而会从学英语转移到游戏上了，这是在线教育课程研发上一定要去避免的”，好的游戏化教育模式一定要谨慎把握游戏与教育之间的平衡，让游戏手段回归学习体验与效果的提升。
(51Talk的教学游戏)
而在新技术运用方面， 51Talk的 “魔镜大脑”系统同样围绕着提升英语学习效果这个中心不断优化精进。从学习环节的人脸识别、语音识别判断学生对上课质量的反馈，到练习、测试环节的数据收集，到整体学习过程的数据分析，“魔镜大脑”系统的数据采集与输出贯穿了学员学习的全过程，学员的学习习惯、学习效果、学习薄弱环节都能通过该系统被量化呈现，成为学员掌握自身状况与教师辅导学员的重要依据，让个性化学习成为可能。
(“魔镜大脑”系统输出的学习曲线)
此外，在51Talk的Air Class平台上，运用了丰富的AI技术手段，如视频装扮、背景分离等，这些技术带来了更丰富的视觉呈现，最终作用于吸引学员学习兴趣。可以看到， 51Talk对于技术的开发与运用，向来以服务教育为核心。
不管使用何种方式，技术创新驱动下的在线教育，都将越来越回归本质。技术进步辅助教育革新甚至倒逼教育革新，但不会脱离教育目的。不管时代如何发展，最好的课堂仍是能够积极吸引学生的课堂，让学生体验到探索和获取新知识的乐趣。51Talk也将坚持“好教育”，同时紧随时代发展的步伐，为学员提供真正带来能力提升的教育产品。
