“虽然我的孩子今年9月才上小学，但是两年前我就给他报了英语班，现在他已经学会了两百多个汉字孩子学英语最重要的是什么，50以内简单的加减法不成问题。”尽管如此，军军的妈妈对自己孩子似乎还是不太自信，怕他不能在学习上拔尖。教育界专家认为，幼小衔接阶段，重要的不在于孩子提前掌握了多少知识，而在于孩子是否具备了学习兴趣以及养成了良好的学习方法与习惯。

自理能力是必要条件

在很多小学一年级的课堂上孩子学英语最重要的是什么，都会出现这样的情景。比如，上课时，不管是同学讲还是老师讲，小朋友都要插嘴；有时候正上着课，突然有同学站起来，要去上厕所，甚至还有的小朋友扒下裤子对着墙角就撒尿；有的小朋友不管做什么事都慢慢吞吞或者丢三落四，常让老师们哭笑不得。千山路小学的李青老师告诉记者，不少孩子的自理能力差，这对开学后的学习生活很不利。有很多的孩子在入学几年以后，还是要家长到学校送各种落在家里的学习用品。

这些现象的出现，说明孩子们还处于幼儿园的学习生活习惯，没有适应学校的生活。大连教育学院成功者学习中心张学雷主任认为，孩子从幼儿园进入小学，家长首先要做的就是让孩子具备上学最基本的能力，像独立穿衣服、吃饭、保护自己等。有一些事情看上去很简单，在幼儿园和家里都能够完成，但是在学校里却未必能够做得非常好。因为家长和幼儿园老师一般都会提供很多帮助，但是小学老师通常不会，这就需要孩子具备一定的独立性。这些生活能力的培养都是需要一定时间的，家长越早动手做越好，以免让这些事情影响了孩子对学校和学习的兴趣。

家长心态应该改变

孩子从幼儿园进入小学，需要改变的不仅是孩子，其实家长同样需要在心态乃至生活上进行调整。张学雷主任认为，进入学校虽然不等于进入社会，但学校与家庭、与幼儿园毕竟有着明显的不同。其中最关键的一点就是，学校是社会化的。孩子进入学校之后，老师不会再以个体化的孩子为中心，老师关注的是一个整体，因此不可避免地会出现孩子受“委屈”的情况。有的家长难以适应自己的孩子出现这样的情况，就不断对老师进行埋怨。这样做是不对的，也不利于孩子的成长。

那么，孩子出现了问题应该怎么办呢？张学雷主任表示这未必是坏事。他建议家长应该与孩子一起分析原因，在这个关键时期家长应有意识地创造机会让孩子学习独立面对，而不是过多的保护和干涉。只有孩子自己尝试后才能进步，从而更快地适应新环境甚至适应社会孩子学英语最重要的是什么：培养孩子的学习兴趣对孩子更重要，过多的保护和干涉会让孩子失去自我意识。父母可以尝试在可掌控范围内大胆放手孩子学英语最重要的是什么，让孩子去探索和发现，独立选择和处理日常问题，帮助孩子更快地成长起来。

养成良好学习习惯

上海市科学育儿基地的一项有关“幼小衔接”的调查显示：一年级学生适应良好的只占26.1%，适应不良的占37.7%，适应一般的为36.2%。

在幼儿园里，孩子也在学习，甚至一些学习内容已经提前涉及到小学一二年级的范围了。但是，幼儿园的学习与小学的学习，方式完全不一样，二者没有可比性。特别是进入小学之后，孩子的学习自主性要比幼儿园强很多，那些学习主动性不强的孩子，很可能就无法短期内适应学校的学习。这就要求家长们应侧重于孩子良好学习习惯的培养。

比如，让孩子自己晚上收拾第二天上学要用的学习生活用品；着重引导孩子专注地做一件事情，在假期侧重培养孩子看书、握笔、阅读等方面的习惯；适当地认识一些汉字，提高他们的书面理解能力和对汉字的感性认识，为小学语文学习打下良好基础。好的学习方法与习惯比认识几个字更重要，因为这将会让孩子受用终生。

暑假应该做些什么

对于刚刚入学的孩子来说，幼小衔接不是一个短时间内就能完成的事。有专家甚至认为，整个小学低年级都在做一件事情，那就是幼小衔接。但是，这并不意味着短期内的强化没有作用。事实上，从暑假开始到开学之前这两个月的时间，适当地“训练”一下孩子还是很有必要的。李青老师认为，陌生的环境，对孩子来说一切与学前经历的都不一样了。家长在假期里，可以带领孩子到所要就读的学校周边熟悉环境，如果学校门卫允许的话，可以带孩子进入校园、教学楼各处去看看。这样会减少孩子对学校的陌生感。

未来小哈佛双语幼儿园的梁园长认为，沟通是最重要的事情。沟通包括两方面，一是家长与孩子的沟通，看看孩子有什么要求、想法，平日里多鼓励孩子，少一些批评和指责；二是与小学老师的沟通，幼儿园基本是为孩子创造一个自由宽松的空间，而小学规矩很多，因此家长最好提前与小学老师沟通一下，看看小学老师的要求是什么，最好按照老师的要求进行准备。