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在线英语一对一辅导:一对一补课一周补一次有效果吗?

我觉得这个问题对不同的孩子有不同的答案。如果孩子只是对某些章节或某些知识点理解得不透彻,每周进行一次一对一的补习,帮助孩子查漏补缺,效果会非常明显。

如果孩子在课堂上一点都没有学,只想在周末的时候靠这一次补习来掌握一周所学的知识,这明显是不现实也是不可能的。既然是补课,也就是对知识漏洞进行补习,而不是靠补习进行整体学习。所以一般而言中等生和中上等生进行补习,效果会比较好一些,而差生效果可能就不太理想。如果是出现了短板科目,孩子自己比较用心,想要进步也需要一个过程,很难立竿见影。

那么怎么进行对于补习效果更理想呢?

第一、要想每周的对一补习效果理想,就应该充分利用这两个小时的时间。在平时的课堂学习中明确知道孩子的薄弱点,可以把没有掌握的题型,没有听懂的知识点,专门记在一个本子上,周末的时候拿出来让辅导老师帮忙讲解。因为是对一老师,如果当下没有听明白,一定要让孩子多问几遍,让老师讲的更详细一些,直到完全掌握为止。

第二、补习完之后也要进行相应的课后巩固。并不是说听懂了就代表着完全掌握了,最终还是需要通过做题来巩固和检测。可以配套一些习题,上完辅导课,让孩子及时通过做习题夯实,并把孩子对习题掌握的情况反馈给辅导老师。每次上完课之后都和老师进行一次简单的沟通,了解一下孩子当堂的掌握情况,咨询一下辅导老师孩子可以配备的学习资料。

第三、在补习前和辅导老师做好详细的补习计划。记得儿子上高中的时候,请过一位数学老师进行辅导。那位老师是位高中退休的老教师,熟知每个板块在高考中所占的比例和分值,因此在补习前就会和孩子进行分析。对于考点中的重点,可以多倾注一些时间;分值较低,比例占值很小的,可以少占一些时间;不属于考试范围的,就没有必要过多浪费时间。

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故事分析一:

孩子四年级,虽然大家这个时候说,这个时候需要一对一或是周末实习课吗,不需要吧?置疑的人有很多,可是换位思考一下,如果是自己的孩子告诉自己,上课时老师讲的东西听不懂。并且考试的时候,给你拿回来的试卷是一片红海,这个时候,我想,很少有家长心里会淡定。我的朋友就不淡定了,给孩子找了个一对一的老师补习。孩子自己说,在补习老师这里一听就懂。

不仅是我,而且,班级家长群里也不淡定,马上有家长就出来吐露孩子很多题不会的苦恼。这个时候在线英语一对一辅导,大家就会问找了一对一补课的家长,补习老师怎么样,价格怎么样,最后,补习老师战胜了价格。四五个家长进行一对一补课阶段。目前来看,效果还是不错的。还有一个朋友,孩子上初中。数学物理生物地理一对一。看到这里的朋友不要吐槽没有必要。身边有很多家长开玩笑说,成绩好在线英语一对一辅导,当然不好补了在线英语一对一辅导,成绩不好,补有什么用?

就怕碰到中等,或是中等偏上,这个时候家长的心态是什么呢?不,当然要拉孩子一把,努力过,不后悔。这个初中孩子的朋友,最后来孩子还是没有考上重点高中,上了私立高中。可是,我们都要想一想,问这个问题的家长你心里怎么想的,如果你想到了问这个问题,那么你的心里30%是不是准备给孩子请一对一补了?而且,如果旁边还有家长说,我家孩子上补习没有用。那么,这个家长一定会请一对一。

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故事分析二:

我曾经利用课余时间,免费帮一个朋友辅导他读四年级的孩子。辅导之前的语文成绩一直都是不及格。有很多学过的字不认识,也不会拼音知识,作文就更不用说了,只能写出几句话,书写还七歪八扭。说实话,刚开始接手时我真的后悔答应这么难搞的差事了。好在我感觉孩子比较机灵,智力也不错,成绩差可能是家长太忙没有时间管理他学习造成的。我首先教他拼音知识,大约用了两个多星期的课余时间让他掌握声母韵母和拼读技巧。

然后就找了一些带拼音的童话故事等课外书给他,让他有空就看。这不但可以帮助他巩固拼音,还可以认读生字,顺便还能对阅读作文方面有帮助,真可谓一举多得。让他抽空看课外书的同时,我也经常利用星期六天辅导他随堂所学的内容。从生字词到课文内容,一点一滴给他巩固。碰上他老师给他布置写作文时,我都是针对作文内容先带他去实践活动。比如有一单元的作文题目是"我的动物朋友"。

我让他和我家的两只巴西龟玩了一天,玩中让他观察乌龟的外形和生活习性,再让他喂它们吃食,还告诉他一些乌龟的趣事。他那天忙得不亦乐乎,连中午叫他休息一下都说不用。晚上在线英语一对一辅导:一对一补课一周补一次有效果吗?,我先让他讲讲一天和乌龟相处中,感觉它们可爱吗?然后再让他把自己看到的两只巴西龟是怎么吃东西,怎么爬行,怎么休息的情况说一说,再让他写出来。写的过程中允许他向我提问和了解,我也会给他补充一些。

就这样,那天的作文他写了400多个字,内容也很充实。虽然有比较多的错别字,也有语句不通顺的,但比起他以前拼拼凑凑才100多字的作文简直不可同日而语了。写好草稿后我再指导他如何修改、誊抄。那次的作文,他的文章被语文老师当做范文在课堂上给全班同学展示。还让他高兴了好几天呢,这也算是他的成功体验吧。经过了一个学期的辅导,他的语文成绩现在已经有了很大的提高,特别是写作文再也不用抓耳挠腮都拼凑不出来了。语文每次考试都能稳定在七八十分了,上个星期中段考试考了81分。

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最好的补课方式就是1对1了,因为这样的针对性最强。但补课的效果主要取决于孩子学习的主动性,假如孩子补课主动性大的话,那么他的补课效果一定是好的。

孩子主动想学,他就一定会向老师提出很多的问题,那么补课的老师是一定可以高效解答他的。其次,如果孩子特别想学好这门课的话,他对老师留给他的任务也会郑重对待。这样一来内因和外因相结合学习的难题也会迎刃而解。

假如孩子没有一点想学的意思,只是迫于家长的威力去补这个课的话,真不如不补。

我还是那个观点,如果孩子能走通学习这条路,家长就全力以赴的付出,如果孩子的心思已经不在学习上了,那也没必要浪费精力和财力了。那就给他找个机会让他去挣钱吧。很有可能在这条路上尝试以后他会幡然醒悟,再回学校上课,也不是没有可能。

要找教学经验丰富的老师。

为什么我要说要找经验丰富的老师呢?因为我听过名校的名师的课堂,可是我发现他讲课居然是造本宣科。同样是50多分的学生,他们的失分点是不一样的,大部分人是框字和首字母太差了,下不了笔,可是也有个别的同学是阅读和完形不行。所以要求我们1对1的老师要既有提高学生框词和首字母的能力,也要有提高阅读完形的策略。

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可以去找一个老师试听一节课,可以就继续不满意也不要勉强,与其找一个根本无法保证提高孩子成绩的老师来浪费时间,还不如自己多背背单词呢。

家长要成为可以陪孩子走在学习路上的伙伴。

作为家长,除了给孩子吃饭喝水照顾他的日常起居以外,最重要的和不可忽视的一个点就是家长一定要陪着孩子们学习。最起码的在孩子学习的时候,你应该拿着一本书跟他一起把心静下来,而不是自顾自地玩手机。

家长是原件,孩子是复印件,家庭教育才是一个孩子一生当中最重要的成长养料了。所以如果家长主动能成为合格家长的话,那么他是在给孩子未来的人生做好了最好的铺垫。

总结语:

最后还要让孩子明白一个道理:找辅导老师不代表自己可以放松,更不能对辅导老师形成依赖,学习还是应该主要依靠课堂,辅导老师只是补充。就像课堂教学是正餐,而课后辅导仅仅是加餐一样。

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