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研课标，说教材，促提升?——西苑小学英语教材分析教研活动
西苑小学
">为了使教师充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科单元或课时中所处的地位，明确教材分析的重要性和教材分析的依据、内容及方法，结合本校和学生的实际情况，我校组织小学英语学科教材分析教研活动，<span style="font-size: 18px;">三至五年级英语教师全员参加。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级教师就本年级的教材做了精心的准备，并对教材的把握做了详细具体的分析。同时每位老师也把自己对教材的认识及教法学法与其他老师进行了交流，让大家在学习中取长补短。</p> <p class="ql-block">张艳华老师就每单元重点内容进行了详细分析。</p> <
p class="ql-block">米丽娜老师对每单元知识进行了系统分析，并且巧用口诀帮助学生记忆知识点。</p> <p class="ql-block">赵洋洋老师对旧知引新知、教材各版块的联系两方面进行了知识点整合。</p> <p class="ql-block">张超老师就如何学习重点单词和句型向大家阐述了自己的观点。</p> <p class="ql-block">申珊珊老师认为本册教材语法知识联系紧密，可运用图片教学法、情景教学法、说唱教学法等进行授课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在各位老师分析结束后，其余老师对其进行现场评分，最终评出两位优秀老师：张艳华、米丽娜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教材分析让教师全面了解了教材的教学目标、教学重难点，教材的编排特点以及在重点内容上的突破方法，为教师们实现高效课堂打下了坚实的基础，帮助老师们对自己的教材有了更深刻的认识，丰富完善了我们对本年级教材的认知。我们相信，通过这次有学有思的教材分析研讨活动，我们的英语课堂效率会有更进一步的提升。</p>
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