??这是【软实力英语】的第816篇自创文章。
一说起英语口语，我们的第一反应就是外教，似乎只需外教才干教英语口语。实际上，许多宝妈们也在用自个的行为去证明这一个观念。
可是，假定宝物比照小，没有任何英语基础，直接上外教口语课，一周一两次，其作用是比照有限的。当然，假定家庭条件较为宽余，可认为孩子供给每日外教对话练习，则另当别论。
关于大大都一般家庭，莫非就没有经济实惠的英语口语练习办法了吗？答复是：有的。需要指出的是，苗爸常常看到一些自媒体撰写“零基础小白父母”快速英语启蒙之类的文章，我就替小白父母们忧虑。我信赖，阅览苗爸文章的读者，都或多或少学过几年英语，只不过是长时刻不必，有所忘掉算了。
今日，苗爸要共享的《家庭英语口语逊步法》，当然也不是关于完全零基础的小白父母。可是，只需你略有基础，而且情愿与宝物一同前进，今日的文章，将会对你大有协助。
01
tpr亲子活动
在苗爸共享的800+篇自创英语启蒙文章中，包括许多的有关如何在家进行英语启蒙的办法，假定说只能举荐一种办法的话，我选择tpr（全身反应）教育法。
从英语口语的视点来说，tpr教育法是最佳的英语口语启蒙方法。依照tpr教育法创始人亚瑟（james asher）博士的说法，tpr教育法是一种把言语与行为联络在一同的，经过身体动作教授外语的教育办法。
北京外国语大学的盖兆泉教师也非常推重这个教育法，并总结出“名词看图像，动词tpr”的办法，即孩子经过一个图像、什物和肢体动作，领会了一个单词，再过渡到一个动作短句，例如：
wash your face 洗脸
fold the quilt 叠被子
wipe the table 擦桌子
在练习的初级期间，由父母说英语，或许听音频，孩子做动作，练习孩子的听力，经过动作领会意思。到了第二期间，由父母做动作，孩子说英语。这就是tpr教育法的根柢流程，也是引导孩子开口说英语的重要办法。
使用“苗爸英语启蒙tpr闪卡”, 经过各种亲子游戏，比方说打牌、小猫垂钓、玩保龄球、大财主游戏等，协助孩子在玩耍中记住了许多往常日子动作短句，这种无压力的学英语办法，特别合适家庭英语口语启蒙。
苗苗特别喜爱小猫垂钓的游戏，克己一个垂钓竿，在鱼线的结尾绑一个磁铁，去钓闪卡，钓上一个卡片，点读一下，孩子的兴致高昂，套用一句广告语，叫“根柢停不下来”。
当堆集上200支配的指令式动作短句之后，就可以过渡到描绘性的无缺语句的练习了。
02
看图说话
家庭英语口语练习的第二步，是看图说话。这时，孩子有了初级的英语口语基础，可以经过看图说话，前进前进孩子的口语水平。
看图说话练习分为两个进程。
第一，序列图描绘
经过一系列图像，来描绘一件作业，恰当所以tpr动作短句的延伸，即从一个动作，过渡到一系列动作。例如上图：mama prepares for babies
（1）first, the bird gets twigs and builds a nest.
首要，鸟儿取一些小树枝建一个鸟巢。
（2） next, the bird sits in its nest.
其次，鸟儿坐在鸟巢里。
（3）then, the bird lays eggs.
然后，鸟儿下蛋。
（4）last, the eggs hatch into babies.
最终，鸟儿孵出小鸟。
在描绘的时分，鼓舞孩子运用一些过渡语，例如：first, next, then, last等，使得看图说话显得赋有逻辑性，层次理解。
这是一个堆雪人的主题：let’s build a snowman
（1） first, make some big snowballs.
首要，做上一些大雪球。
（2）next, stack 3 snowballs.
其次，把三个雪球叠起来。
（3）then, add sticks for the arms.
然后，添加小木棍作为胳膊。
（4）now, add some eyes and a nose.
如今，添加双眼和鼻子。
（5）last, a
dd the mouth and a scarf.
最终，添加嘴巴和一条围巾。
如今正值隆冬腊月，父母和宝物一同边堆雪人，边说英语，在真实场景中说英语，学得更快一些。
第二，单图描绘
这种描绘相对难一些，可以选择英文绘本的某一页初步练习，再过渡到就眼?娜我怀【敖忻杌妫绨致璋茸印⒉俪∩虾⒆哟蚶呵颉⒁桓稣谄镒孕谐档陌⒁痰取?
当孩子可以做到对日子中的任何一个场景，可以用英语进行细节描绘的时分，英语口语水平天然就又上了一个台阶。
03
故事复述
如今，为了孩子的英语启蒙，父母们都会为买许多英文绘本，跟宝物读睡前故事，这是一种非常好的启蒙办法。
关于大一些的宝物，可以在听了多遍英文绘本故事之后，鼓舞孩子进行故事复述，以此来训练宝物的英语表达才能。
可是，假定是直接让孩子在听了故事之后，就自个去进行复述，仍是有必定难度的。正确的办法，是教会孩子”五个w“的复述办法，即何时、何地、何人、做了啥，怎么做的，结局是啥等。
其次，运用游戏的办法，进行故事复述，会使孩子乐此不疲，而不要把复述变成一项使命，添加了孩子的心思担负。
如上图，依照图示制造一个复述故事的骰子，共有六面，别离写上：
（1）what is the setting?
何时何地？
（2）who are the characters?
首要人物？
（3）is the story reality or fantasy?
真实仍是虚拟？
（4）a. what happened at the beginning?
最初
（5）b. what happened in the middle?
中心
（6）c. what happened at the end?
结束
这是一个通用模板，先投骰子，再复述有关有些。经过这种游戏的方法，使正本单调的活动变得生动风趣起来，孩子天然也就情愿协作了。
04
一分钟讲演
关于这个练习办法，苗爸做过多次共享，还介绍过一位小兄弟，在学了这个办法之后，经过几个月的练习，现已可以轻松说上半个小时以上了。
训练孩子的言语表达才能，远比死记硬背一些所谓的”常识“更重要。苗苗在”一分钟讲演练习“时，阅历了三个进程。
（一）中英混合。因为刚初步，苗苗的英语词汇量有限，我就答应她在不会表达的时分，用中文替代，这样就避免了因为一个单词，卡上半天说不下去的情况。
（二）安适发扬。跟着苗苗英语表达才能的前进，我初步需求她一天说中文，一天说英语，中文和英文的表达才能一起练习。
为了坚持讲演的联接性，我答应她想到啥说啥，安适发扬，说错了我也不纠正，流利度比精确度更重要。
（三）主题讲演。在这个期间，可以每天给孩子规则一个主题，并需求孩子依照最初、中心和结束的次序，进行讲演练习。一起添加一个毛遂自荐，以及运用各种肢体言语，使讲演显得更正式一些。
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我是苗爸，“作业化家庭英语启蒙练习”推广人。我会每天共享英语启蒙和高考英语有关的自创文章。
今日的共享到此结束。咱们明日再会！????
