原标题：99%教师认可！大学英语口语操练办法大全

大学期间英语口语练习的意图在于让学生从小养成斗胆开口说英语的习气，进而抵达语音标准，语调美丽，说话天然。

下面就如何进行英语口语练习，介绍以下几种办法，期望对学生有协助！

1、课前“热身”和“课中操”。

（1）课前“热身”。课间非常钟后，要让学生一会儿就进入英语课的人物，需要教师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来招引学生的留心，激起学生的快乐喜爱，让他们心境饱满，热心高涨地投入到英语课的学习中来。

常用的办法有：a、唱英文歌；b、做游戏；c、用英语安适会话；d、播映与教育内容有关的vcd片断；e、说英语童谣；f、猜英语小谜语。

（2）大学生的身心特征抉择了他们的有意留心不可以能持续整整一节课，让他们一向安坐在坐位上，有些苛求。“课中操”为此供给了极好的处置办法，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的办法有：a、歌唱跳舞

； b、边说边做。

2、新课的导入与呈现。

导入和呈现办法的多样化，在英语新授课中起着要害作用。具体施行办法如下：

（1）、经过录像、vcd片断和电脑多媒体课件呈现—根据新课内容节选的录像与vcd片断或是电脑课件能激起学生的学习心境，致使他们的快乐喜爱，使材料由笼统转化为具体、形象、直观、生动、生动，降低学生了解的难度。

（2）、经过录音与图的联系呈现—教师一边放录音，一边招戮与录音内容与关的图像，然后发问学生。从视听视点下手，让学生的器官更多地参加到学习中去，使之对言语材料有一个初步的理性知道。假定内容简略，或与学过的内容极为类似，也可只听录音，不看图。

（3）、经过扮演呈现—由教师或师生或用木偶作道具就课文内容进行扮演，现场的景象可以使言语材料变得更生动，更真实，也能增强学生的参加欲。

（4）、经过发问呈现—根据新课言语材料改编疑问，向学生发问，让学生经干预答了解材料的要点内容。

3、言语环境的创造。

（1）、课堂内的环境。

课堂是教与学的阵地。教师用多种方法和办法教育，不能只捆绑于教材内容。“小课堂，大世界”，这是今世高容量，多信息、高功率课的需求。教师应根据教材与实践运用的需要，创设景象，安设场景，打破教材从头调整教育内容，尽量让学生“感同身受”地学英语，用英语，做到学致使用。

（2）、课堂外的环境。

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