英语教师培训心得：基于中介作用理论的小学英语教师课堂反馈语案例分析
本文基于费厄斯坦的中介作用理论，以一些小学英语教学片段为案例，从三方面重点分析教师的课堂反馈语问题，旨在探讨小学英语教师如何使用反馈语来促进学生学习和心理的健康发展。关键词：中介作用；教师反馈语；案例分析三、小学英语教师课堂反馈语案例分析针对以上描述中的教师课堂反馈语问题，基于中介作用理论，本文给出以下建议：
网上学英语：合理运用“支架理论”，提升英语写作
关键词：支架理论；写作教学；英语环境；写作能力因此笔者在教学实践中借鉴和运用“支架理论”，在组织教学时，搭建合理的支架，逐渐引导学生在写作课时可以脱离支架，完成写作任务，提高写作技能。因此阅读中教师应根据学生的“最近发展区”变化，逐步搭建合理支架，让学生积极参与到教学活动中，有效提高学生对语篇的理解和掌握，并为单元话题的写作提供示范。