中外专家在谈及第二外语的学习时，多数认为，孩子并非越早接触第二外语越好，除非孩子置身于相应的语言环境中。“这个阶段主要强调外语的听说能力，加强词汇量和交际，不计较语法的学习，因为我们最初学习母语的时候并不是从学习语法开始的。”但马广惠遗憾地表示，现在的外语教学老师往往更重视语法，反而把孩子们讲糊涂了。摩尔也谈及了孩子学习第二外语的情况，他认为小孩子只有在第二外语的语言环境里，学习第二外语才有用。

由于受母语语言习惯的影响，在学习一门外语时，稍不留意很容易形成思维定式，说出的外语很中式，不够地道。从以上两点可以看出，日语口语中基本上不直接使用“你”、“我”这样的人称代词的。以上两例，是因为不了解形近的日语单词和中文单词在意义上的细微差别而导致的误用。日语中的「の」不能等同于中文的“的”，以上这些说法都是套用了中文的语法而形成的误用。