呆在一起英语：9年义务教育新课标解读（1）-谁说英语不重要了？
3月25日，教育部下发了义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版）,相对于老版，发生了很大变化。作为一名负责任（焦虑）的老父亲，下载了方案和14个课标（日语、俄语没下），经过数日头晕眼花的研究之后，现向各位家长（同事）汇报如下：老版课标11年制定，早就跟不上趟了，改是应有之义。强调法律是好事，孩子们没那么高的觉悟，光喊口号宣教不管用。
51素养英语课怎么样：义教新课标 2022，重点笔记，不解读，自己悟
3、语文学习四大版块：识字与写字，阅读与鉴赏，交流与表达，梳理与探究。4、三大学习任务群：基础型学习任务群（语言文字积累）；发展型学习任务群（实用性阅读、文学阅读和创意表达、思辨性阅读和表达）；拓展型学习任务群（整本书阅读和跨学科学习），整本书阅读要求从一年级开始。语文试卷会越来越科学、会量化，要研究新的出题规律。1、词汇量、课外阅读量、口语表达，写作、四个方面提出了更高的要求。
爱丽丝少儿英语：行业全面提升 巧口少儿英语对接新课标(组图)
记者了解到，国内知名的少儿英语品牌巧口少儿英语，与三一口语同步的同时，充分接轨英语新课标内容及要求，在短短的一年时间里，已经在京城拥有4家中心，异军突起的发展势态，受到行业的广泛关注。而通过与公立小学课程，以及三一口语考试的内容相对接，又巧妙的将应试的知识融入进来，使得公立小学、三一口语，以及巧口少儿英语培训中心组成了互相支持完善的系统，从多个角度去强调孩子所需要掌握的知识点。
英语音标学习视频：种种慧馆硬核学能素质训练，轻松应对2022新课标
在以往经过训练孩子的案例中都能达成5分钟记背2-5首古诗的水平。重点四，语文的核心素养课程标准包括:文化自信、语文运用、思维能力和审美创造。重点一:虽然新课标里面英语的教学课时下降了，只有6%~8%，就是小学阶段可能一周只有两节的英语课。重点三:第一次在义务教育阶段提出了英语语篇的学习。当孩子对英语的语感提升后，对于语法和阅读理解有着惊人的提升效果!
英语学习方法：聚焦新版课程标准 提升单元整体教学 外国语牧歌小学英语新课标学习暨单元整体教学研
随后，各年级教研组长分别就本年级如何进行单元整体教学设计和作业设计进行了详细介绍。她要求所有英语老师认真学习和研读《义务教育英语课程标准》，在新课标的指导和引领下，更新理念，优化教学，全面培养学生的核心素养。本次活动既让教师们对新课标有了初步的学习和认识，又为教师们进一步优化单元整体教学提供了指引和思考。
英语学习课程：教育部新课标调整以后，英语课占比下降，得到家长们普遍支持
特别是英语成绩较差的学生，甚至在看到新课标对英语课的调整后，更加期待着这一学科从主科里撤出。相反，新课标里其他教学要求，可能被很多人忽视了。先说说单词量吧，以往中考的学生要求掌握核心单词1600个左右，而新课标要求1800个。小学和初中的英语课时缩减，那么老师在课上讲解的内容很有限。到了高中阶段，学校英语课时比重没有改变，不需要考虑太多。
我在学英语：“新课标”发布后，英语主科地位被动摇？体育老师不用“生病”了
不少家长看到后也是直观地认为英语主科被取消，对被“踢出主科”的英语热议纷纷，未来会不会中高考也不需要了。英语主科地位被动摇，体育成为小、初阶段第三主科？7年英语的课时量和9年体育的课时量自然无法比较，所以体育并没有取代英语，体育只是仅仅被重视起来，成为了学生们不可或缺的课程。英语仍是三大主科类目，但体育老师再也不用“生病”了
新课标英语 小学：新课标出台后，想要学好英语必须坚持朗读，现在知道还不晚！（老师和家长必看）
没有朗读，不能更好地培养大家的英语语感。朗读在英语学习中的重要性而在朗读中记忆单词是“活记”的，朗读降低了掌握单词意思的难度，并且提升了朗读者对英语的理解力。朗读有助于培养学习英语的兴趣经常朗读英语文章，特别是对经典英语范文的朗读对写作是大有益处的。就我国学生英语学习现状而言，听力水平是低于阅读水平的。点击下方链接获取小学英语全册英文字帖
新课标英语 小学：教育部印发义务教育“新课标”外语科目有三种
教育部日前正式印发义务教育学科课程标准（2011年版），将于今年秋季开始实行。据了解，新修订的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级的所有学科，包括语文、数学、物理、外语等主科和品德与社会、音乐、美术、体育等副科。其中，外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上，推荐背诵的优秀篇目共有136篇，比老课标多出20篇。
北京市英语口语班：2021年新课标背景下北京市首届英语教研组长及学科骨干教师高级研修班启动仪式在北
课后，北京市正高级特级教师、西城研修学院教研员毕勤老师对以上两节研究课进行了点评。之后，北京教科院基教研中心主任贾美华就研修班的开办目的进行了讲话并对研修班的老师们提出希望，北京普通教育名师研究会秘书长赵刚也对老师们提出了要求。此次活动的举行对英语组深入学习研究新课标，培养教学骨干力量，提高教师的改革创新意识和推动我校英语教学改革提供了新的思路。