在语文教学中,口语交际历来只注重读写，而轻视学生的说话练习。那么如何训练和提高小学生的口语交际能力呢？凡是有人际交往的地方就可以进行口语交际。《语文课程标准》指出：“应重视考察学生参与意识和情感态度”。

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小朋友们在上语文课的时候，一定学了很多一词多义的词语或者字。其实啊，在英语中也存在着许多这样的单词。今天我们就来看一个一词多义的单词：mean。这个意思是我们学到的最基本的汉语意思。这个新单词的意思是“快乐”。小朋友们可以根据上面讲解的意思，猜一下这句话想要表达什么呢？上面我们讲到的mean的意思，都是作为动词，接下来我们再来看一个mean作为形容词的用法

刘良恒）记者近日从长沙市教育局获悉，从2015年开始，长沙市初中生综合素质评价将新增“运动与健康状况”维度，另外同时新增“语文口语交际”考查。此外，在学习能力维度中，“语文口语交际”将作为依据之一，目前具体考查内容与方式正在研究。“新增这一考查内容是为了强化母语教育，让学生了解到学好母语的重要性。

中国江西网萍乡讯贺勇芬报道：11月7日，来自全县的100余名教师齐聚芦溪镇第二中心学校学术报告厅，观摩芦溪县小学语文“双线统一教语文”暨统编教材口语交际教学优质课比赛活动。教师们巧妙设计评价方法，逐步落实交际的目标，培养学生的交际素养。此次口语交际教学比赛，为语文教师提供了良好的展示平台，促进了小学语文教师充分地理解和把握统编版教材的“双线”特点。

其实我们要想提高口语交际能力，首先要把基础的表达，高频的句子学习熟练，如果有专业需求再去学专业方面的句子。比如你是学法律的，学完基础口语后可以学法律方面的专业术语表达。有很多人一上来就看电影学英语，虽然电影里的人物说的台词有时我们生活中会用到，但是大部分我们是不那样说的，而且有的人只听不说，多听确实能提高你的听力，但是对你的口语表达帮助不大。