因此，教师应采取对应的教学策略使问题逐步得到解决，为小学英语高质量教育奠定基础。教师作为小学生英语学习的指导者，是解决英语教学问题的关键部分。最后，教师在每个月对学生进行一次综合评价，观察学生的学习质量，采取口语考察及阅读考察、书面考察等综合考察方式，并对学生的英语学习提出建议，为学生的后续学习指明方向。