上周有一个妈妈留言，孩子马上上小学，英语没开始启蒙，要做点儿啥，才能更好适应小学的学习。哪怕离校内学英语只有两个月，甚至一个月的时间了，买一套级别合适的绘本，每天跟读两本绘本。即使孩子一开始记不住这些单词也没关系，坚持做，目的是熟悉英语这个东西。做了上面的三件事儿，孩子上学之前，英语会有很不错的基础打底。最后还有一件事儿，英语课外阅读一定一定要重视，要不然初中很容易吃亏。

阿卡索深耕在线英语教育十多年来，为学员规划了一套完整的课程等级体系，以著名的布鲁姆认知分类学为理论基础，从初级到高级学习内容各有侧重，让学员在提高英语水平的同时逐步学会在真实的环境中灵活运用语言，建立起高阶思维模式。通过阿卡索1对1的在线课堂，用户可以和持证上岗的外教老师面对面沟通，纯英语的沉浸式教学氛围，可以保证足够多的语言输出。

你的孩子拿着他的英文书问你这个单词怎么读的时候？Dwarfs（七个小矮人）怎么读而尴尬拒绝的时候，心想，怎么当时英语没好好学呢。书到用时方恨少，英语往往也是这样的，说到零基础学英语。虽然市面上零基础学英语的课程很多，但以口语为切入点进行系统学习的课程并不多，但仔细想一下，我们在学说话时又何尝不是从“说”开始的呢？

高一学生，面对新的学习环境，有新的老师、新的同学、新的教材，可能会出现不适应高中学习的情况，对英语学习产生畏难情绪，容易导致学生之间差距拉大。在高中阶段，需要适应老师的教学风格，主动适应高中学习，不仅要学习基础知识，也需要重视思维能力的提高，学会综合运用英语知识，上课要认真听讲，抓住重点。高一学生，学习英语需要注重良好学习习惯的养成，用自己的行动来学好英语。

学了十多年的英语，遇到老外可能连嘴都张不开，这样的尴尬在当前的大学生中并不少见。也有很大一部分人认为，目前的英语课更注重语法知识，而缺少互动交流，也是导致“开口难”的一大原因。记者随机调查了十几名大学生，结果表明，在学习方法上，词汇量积累、口语练习、听力练习分别占到大学生英语学习方法的前三位；而在学习频率上，八成大学生表示除了考试前突击一下，平时很少刻意去学习英语。

做英语老师11年来，总是会有些家长存在这样的疑问：“孩子怎么样才能学好英语？首先，英语“学”,“习”大不同：区分学得与习得英语学不好，主要是缺习得。因此，想要孩子更好地学习英语，必须“习得”加“学得”。让我们来看看，“二语习得论”对我们培养孩子有哪些有用的观点。无意识的输入才是习得，有意识的学习叫学得。二语习得理论，对家长辅导孩子学习外语有着重要的意义。