大学英语和高中英语最大的区别就是，大学英语没老师指导，基本就是在自学。但是即便如此，大学英语考高分并不难，它的学习和高中英语知识是一脉相承。所以大学英语对于高中英语来说，主要就是在单词上有增量。根据上面的套娃公式，我们就可以看出，为什么我们讲高中英语学得好的同学到了大学可以吃老本，高中英语学不好的同学，到了大学都是在还债。最后注意一下，不管是高中还是大学的英语考试，都是以考理解为主。

本文阐述高中英语阅读教学中培养学生跨文化意识的意义，结合教学实践，从深入分析基础语言知识与文化知识、采取多样化的教学方法、创设文化教学情境、借助经典英语影片讲解文化知识等四个方面，提出高中英语阅读教学中跨文化意识的培养策略。二、高中英语阅读教学中培养学生跨文化意识的意义在高中英语阅读教学中培养学生的跨文化意识具有一定的意义。三、高中英语阅读教学中培养学生跨文化意识的策略

重庆四十二中教师许林经过市、区逐级选拔，脱颖而出，代表重庆市参加比赛，最终荣获优秀课展评一等奖。据悉，第十届全国高中英语教师教学基本功大赛旨在全面深化高中英语课程改革，夯实和提高高中英语教师语言基本功和教学基本功，促进高中英语教师专业发展，切实提高高中英语课堂教学效益，落实立德树人根本任务。此次活动包括教学基本功大赛、优秀课展评、现场观摩、教学反思等环节，吸引了来自全国各地的优秀高中英语教师参赛。

10月23日至25日，东营市2019年高中英语优质课评选活动在广饶一中二校区举行。本次优质课评选活动，由东营市教科院崔洪兵教研员、广饶一中教研室燕全胜老师、东营市一中尹国红老师、垦利一中国立伏老师、胜利一中张萍老师担任评委，来自全市各个高中的16名选手进行了为期两天半的激烈角逐，吸引了来自广饶一中及全市其它各高中的近200名英语教师参加听课观摩。