5月28日，合肥市安庆路第三小学大杨分校携手合肥市第四十二中学湖畔分校开展六年级英语学科同课异构交流活动英语初高中衔接课内容安排：大杨：英语同课异构 共促小初衔接，活动邀请庐阳区教体局教研室唐永文老师到校指导，学校党支部书记、校长王志芳全程参与活动。
本次同课异构，由大杨分校鹿建桂老师与湖畔分校冯倩倩老师共同执教六年级下册第三单元《Where did you go？》一课，两位教师根据自己的实际，自己的理解以及学生等具体情况，采取了不同的教学方法和策略，课堂上妙语连珠，精彩纷呈。
鹿老师先是用图片巧妙导入，明确了本节课的学习目标。通过板书、多媒体、图片等为媒介，以课堂的听读训练为主线，积极互动提问英语初高中衔接课内容安排，充分调动班级每一位同学的参与度。冯老师整堂课思路清晰，让学生了解到英语与生活的联系。既激发学生兴趣，寓教于乐，又锻炼了孩子的语言逻辑能力。
课后，两位老师都对自己的教学进行了自评。接着，唐永文老师对两位教师的课进行了点评：两位教师面对同一教学内容，在自己的努力下，呈现出了不同的面貌，在教材的理解与把握、环节的安排与设计、活动的选择与组织、问题的提出与解决等各方面，都表现出了各自不同的特点。两位教师执教的这堂课的思路非常清晰，基本功比较扎实，课前准备得也相当充分，冯老师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；鹿教师的表情亲切，教态良好英语初高中衔接课内容安排，有亲和力。在教学内容方面，两节课都比较丰富，教学过程中也突出了以学生的主体地位。虽然两节课风格不同，但都是殊途同归，学生通过一节课的学习，都很好的掌握了本节课的内容。
最后，王志芳校长对本次英语同课异构活动进行了总结，她感谢唐永文老师的莅临指导，强调了同课异构的教研方式非常有效英语初高中衔接课内容安排，引发了参与者智慧的碰撞，让我们清楚地看到不同学段教师对同一教材内容的不同处理方式，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了两位教师的教学个性特点等。
同课异构活动的开展，让两校学科教师达成了最为优化的教学共识，从而更好地为学生的小初衔接等服务。
