随着经济的发展，世界进入了全球化时代，作为应用范围最广的英语，越来越受到父母的重视，很多父母都想培养孩子养成一口流利的英语。好的英语水平不仅有利于孩子将来的学习，在未来的职场竞争中也占有很大优势。

很多父母虽然也认识到提前学习英语的好处，但是他们担心过早的学习英语会影响孩子对我们汉语的掌握，让他们产生认知混乱，因此在教育孩子英语年龄上举棋不定。

事实上这种思想有些多虑了。

提前学习英语并不会影响汉语的学习。

其实早在上世纪60年代，美国的心理语言学家就开始关注双语学习的过程，他们的研究结果清晰的表明：3岁前接触两种语言的儿童可以毫不费力的轻松精通两种语言。尽管双语儿童有时候会混淆两种语言，将一种语言的词汇和语法应用到另一种语言中，但到了3岁后，他们就会清楚的意识到两种语言的区别，每种语言的使用背景和环境（Lanza,1992;reich,1986）。到4岁的时候，儿童不仅在本土

语言上会达到熟练的程度，对于第二种语言也表现出非常好的运用能力。当然，对第二语言的掌握离不开他们接触第二语言的的程度。即使孩子在学会母语后（3岁后）再学习第二种语言，他们也可以只花不到一年的时间在第二语言上获得与母语相近的语言能力。

想想我们那些在方言和普通话环境里长大的孩子，他们既会说方言又会说普通话，能够快速准确的切换两种语言方式，从来没有说因为一种语言影响了另一种语言的发展。

而且，提前学习英语还会促进孩子智力的发育。

近期研究发现，双语儿童在认知发展上占有优势。他们在IQ和语言熟练程度上的测试中，得分都要高于单语儿童，特别是要求他们辨别字母，单词之间的一致性，或发现言语和作文中语法错误的测量中，双语儿童明显比单语儿童做的要好。

专家认为，之所以双语儿童比单语儿童表现的更加优秀，主要来自于两方面：

第一：他们比单语儿童更早的意识到语言的表征是随意的。我们都知道，狗用汉语和英语分别表示为“狗”和“DOG”，它们看上去听上去都不同，但代表了同一个意思，一种语言只是现实世界的一种表征方式，没有绝对的，这种认知促进了他们的大脑发育。

第二：双语者能够更加熟练的监控环境，并能说出被当时的同伴所理解的语言，同时抑制注意力转移到与当前语言背景无关的第二语言上。这种随机应变的能力锻炼了孩子的观察力和敏感性。

所以，过早的学习英语不仅不会影响孩子的汉语学习，还会促进孩子智力的发育。

想要培养孩子学习英语的兴趣，营造良好的英语环境最为重要！

最好的环境就是听+说的环境。正如孩子学汉语一样，多听多说是最基本的途径。现在的孩子，一般到了三四年级就开始出现两极分化的倾向。有些孩子越学越轻松，而有些孩子则越学越吃力。造成分化的原因通常不是因为语言天赋或是任何智力因素的差异，而是对耳朵使用了多少，这决定了英语掌握程度的高低。

如何教孩子学英语呢？

爸妈的英语如果不够好，怎么教孩子拼读呢？再者，说好了得有一个纯正的英语环境，国内的孩子又该怎么办呢？

找培训班可以吗？

大多数培训班还停留在“背单词→读课文→讲语法→考试”的阶段，课外再上这种班

，

只会给孩子徒增负担。

报培训机构里的外教课呢？

外教母语到底是不是英语、带不带口音、懂不懂教书？

觅糖保证所有外教来自北美，

纯正口音，且持证上岗。

如果找到的培训班离家远，每天放学或周末送孩子一个来回，路上浪费的时间又怎么算？孩子累大人也累，其实真没必要。

毕竟我们现在身处互联网时代了，选择觅糖就可以啦！

觅糖针对3-18岁小朋友，提供北美外教1对1在线学科英语课程，给孩子带来原汁原味的美国小学课程。运用“浸入式”教学法，打造纯英语环境，让孩子像学母语一样学英语！

只要有电脑随时随地可以上课，随时随地可以约课，零距离接触到高大上的北美外教1对1口语课，让孩子看到更大的世界……

现在就打开电脑，连线外教，一秒进入“北美时间”！给孩子体验一下外教一对一的课程。毕竟，真正对孩子好的，是你给TA做出的教育选择。

100%北美外教上课，学习纯正美式英语，解决孩子听力和口音问题；

外教1对1在线上课，每节课至少会节省出一个小时的路程时间；

每周可预约课，保证上课频率和效果