我国传统的教学模式是教师负责讲道解疑，学生只负责认真听课堂英语常用口语交际，形成了典型的“填鸭式”教学。教学实践证明，这种教学模式无疑是低层次、低效率的。如上所述课堂英语常用口语交际，英语教学不同于其他学科的教学。如果按照传统的教学模式，结果的差别可想而知。高中生面临着高考压力和繁重的学习任务。

为了促进英语课堂的创新，我们应该提高他们在英语课堂中的交际能力。英语教师应充分利用教材中的语言材料，锻炼学生进入情景对话的能力。加强对常用英语句子的记忆，教师应创设不同场景，组织学生参与，培养学生在真实情境中的交际能力。俗话说课堂英语常用口语交际，语言是知识的载体。在现代高中英语课堂创新的过程中，必须创造听说相结合的教学模式，提高学生的口语交际水平。

教师应充分利用信息技术，开发课堂教学新资源，改进高中生英语学习方式。高中英语教师应创新课堂教学计划设计，引导学生利用各种英语学习资源，使学生及时获得英语学习资料，增强高中生学习英语的积极性。

英语课堂创新必须根据当前英语教学的实际，为学生开发不同的学习环境，让不同学习水平的高中生获得适合自己的学习方法，并针对每个高中生提供不同的教学渠道。到他们自己的需要。英语教师也应经常进行讨论课堂英语常用口语交际：高中英语教学创新迫在眉睫，相互交流教学经验，将英语教学置于跨文化交际环境中，把握英语课堂教学创新的重点，一一突破，实现英语课堂教学的理论创新在高中。