为扎实推进、有效落实“大单元”教学设计，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，2022年3月15日到17日免费英语口语交流平台：三门峡市第一小学:落实学科素养 探索“大单元”教学，三门峡市第一小学语文、数学、英语三个学科进行了“大单元”教学设计专题研讨教研活动。
语文篇
聚焦口语交际 落实课改方案
两位语文教研员带领全体语文教师对语文新课程标准进行解读，对课程标准中口语交际的要求进行了强调，重点阐释了低、中、高三个学段的口语交际侧重点，并通过具体事例免费英语口语交流平台免费英语口语交流平台，对口语交际的方法步骤进行了示范，让老师们对三个学段口语交际有了整体把握，对口语交际的方法步骤做到了心中有数。
数学篇
大单元作业设计与实施
教科室主任以《中国学生发展核心素养》和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》两项政策为切入点，阐释了大单元作业设计的思想、概念，并明确了大单元作业设计应具有科学性与针对性、适度性与多样性的特点，以目标与作业一致性，层次性与趣味性相结合、书面作业与实践作业相结合为原则，从建构单元作业目标、确定单元知识结构、单元作业的来源等方面介绍了大单元与课时作业设计的基本模板。
张海莲老师以《圆柱和圆锥》单元作业设计为例，详细阐述了在设计单元作业时，首先要有明确的评价目标，并结合单元知识结构，制定出单元作业双向细目表；然后立足教材，结合学生认识中常出现的易混、易错的知识盲点，整合设计指向单元数学知识本质、培养学生关键能力的题目。
英语篇
小学英语单元主题课外阅读资源拓展
吕秋娜老师围绕课外阅读书目选取的基本原则和范围，为我们拓展一些优秀的课外读物资源。
温琳老师基于英语教材单元主题免费英语口语交流平台，从主题式课外阅读的现状、教学策略、资源开发原则和实施途径等方面介绍如何进行主题式课外阅读的拓展。
学校负责人强调老师们要以此次“大单元”教学设计为契机，加强教研，深化教学研讨，抓好落实，落实在平时，落实在细节。
本次交流研讨活动为大家提供了思维碰撞的平台，老师们都收获颇多，意犹未尽。相信大家站在单元整体教学的背景下会对自己的课堂有新的启发和更好的实践，也期待在永无止境的教学探索中点亮更多灿烂的火花。
