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中学英语直至成人英语，所谓的「语法」，都不能看成一粒一粒平铺堆积的沙子，而应该是一串葡萄、一棵树，拎着关钥可以把全部语法拎起来，所有的语法是一个整体。

不但是一个整体，而且所有的语法都是一个语法，任何一项语法都可以延展出其他各项。也就是说，它是「全息」的。

如果贯通不到这一点，那就成了记「知识点」，限入不可知的茫茫大海。

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从中学开始的英语，其「语法」内容不外乎下面这棵树：

语法树

其中，五句式是「根本语法」，其他所有大大小小的语法都归于五句式；

谓语动词、非谓语动词、从句三项，是「大语法」，即涉及一张考卷中所有得分的语法，是中学乃至成人学英语的语法核心；

六种词法，是「小语法」英语葡萄是可数名词吗，即如果不会，考试题中只扣本题的分，而不会影响其他考分。

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奇怪的是，很多中学生甚至成年人，都把「小语法」才当作真正的语法：怎么加s，怎么加ing英语葡萄是可数名词吗，怎么变比较级，哪种冠词该用不该用，这个名词可不可数，等等，经常在根本语法和大语法、中语法之外孤立地探讨这些小语法，使英语成为了一种繁琐的机械活，而不是内部机制蓬勃茂盛的活的语言。

之所以出现这种现象，与市面上那些语法书的目录有关。目录第一章：冠词；第二章：名词；第三章：代词。而时态之类的大语法，都在书的中部；中语法甚至都不全或者没有。

从词法学起的话，就永远学不完、也学不会英语语法。因为还没等到学习活的规律，就已经被这些琐碎的规则把人的心脑都毀了。从此对英语避之唯恐不及。

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学语法，一般要从「中语法」学起。可以先学动词短语，也可以先学介词，也可以先学碎结构（但不宜从副词学起）；然后往上一总结，就开始懂大语法；中语法、大语法的学习过程中，对小语法就有很多的感性认识，在老师渐渐的引导下，这些小语法是在大语法、中语法的过程中不自觉地完成的英语葡萄是可数名词吗，最后再专门一梳理，小语法就活了，通了，会了。

也可以直接从大语法学起，然后降维至中语法，在学习大、中两门语法的过程中英语葡萄是可数名词吗：英语的语法树，激活和通达小语法。

中语法，都是中国人学英语中特别需要的角度。外国人不会理解中国人在这些角度的难度。

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冠词怎么用、名词的数，这两项，是英语中最难的学问，比介词还难，所以它是英语学习中一早就接触但最后才成就的，岂能一入手就从冠词、名词学。目录可以那么编，但学习不能按那个次序来学。