与新东方的前缘

在乔老师读高三的时候英语不太好，想补习英语。在当时新东方最优势的科目就是英语，乔老师就毫不犹豫地去了新东方当一名学生，在新东方的跟着老师进行了第一、二、三轮复习。

在上课的时候乔老师就觉得新东方的老师和平时的老师不太一样。除了讲授知识以外，还会教给你很多课外的内容，甚至是一些为人处世的原则，并且都非常的幽默，乔老师被这样的氛围深深吸引，感觉在新东方当一名老师应该还是很快乐的。于是毕业以后，乔老师就来到了新东方任职。

培养学生对数学的热爱

身为人师，看到自己的知识在学生身上传承时，乔老师发觉那种满足和慰藉感是无以言说的。乔老师综合课堂表现、家长沟通各方面来帮助学生提高成绩，他坚信当成绩有起色之后，学生就会对数学有一定的兴趣。

曾经有一个学生对数学学科非常排斥合肥新东方英语老师排名，家长也知道是孩子的“畏难”情绪在作祟——“因为不会，所以不喜欢”单纯的鼓励对他并不起作用。后来，这个学生在乔老师的帮助下，转变了对数学学科的反感态度，建立了对数学的自信，甚至培养了他对数学的喜爱。

有一个高二的男生，刚来上课的时候对于会考都还是很有压力，平时只能考40分，对数学没有什么兴趣。从开始讲解方法到独立做题，他慢慢地进步，乔老师一直把他带到了高考前最后一次课，成绩提高到了120分。学生的感谢让乔老师感触良多。

制定不同的教学方法

与其他学科不同，数学学科是一个非常严谨，讲究逻辑性的枯燥学科，对于学生的理解能力有一定要求。有的学生数学基础比较好，一点就通;有的学生对数学有恐惧心理，让他们迈出第一步尤为重要。

针对不同的学生，乔老师有不同的教学方法。乔老师对数学基础和理解比较弱的学生，会耐心地帮助建立数学知识体系;对数学学习兴趣不足的学生，会去发掘其闪光点，培养兴趣;对粗心大意，不愿动笔的学生，会严格要求、鼓励学生。

对 于数学底子好的学生，会对他们提出更高的要求，比如同一份训练题，要求他们在更短的时间内，以更高的正确率完成。对于那些对数学心生畏惧的学生，乔老师会 耐心陪着他们反复练习，用更加通俗易懂地方式帮助他们理解数学，让他们克服恐惧心理，通过一道一道地完成题目而建立自信和成就感。

重视例题解题思路

乔 老师会竭尽所能讲一些有趣的例子帮助学生记住知识点。对于知识的吸收，不同学生之间会有差距，但是培养良好的学习习惯，是乔老师对学生的统一要求。犯错并 不可怕合肥新东方英语老师排名，但是要重视错误，自己研究思考错误，并提醒自己不再犯同样的错。对于平时学生作业有问题时，乔老师会及时快速地帮学生解决问题。

乔老师不太鼓励学生死记硬背数学公式，希望他们把脑容量留给英语语文这些学科。他只会要求学生背一些基本公式，再教他们推导方法，只要记住了思路，在考试时哪怕忘记了公式，也能当场推导出来，速度快还不容易错。

除 了该学的知识以外，乔老师总想能够教给学生一些课外的东西合肥新东方英语老师排名：新东方老师好｜乔冠南：师者 所以传道授业解惑也，比如说如何更好地与人相处。乔老师对每个学生都会说：“以后即便是当不了一个优秀的学生，但老 师希望你能当一个善良的人合肥新东方英语老师排名，这就足够了。”因为学生这个身份只是人生中的一小部分，而之后进入社会，为人才是影响一个人的关键。

信网记者 李美玉