在相关教育部门提出“双重减量政策”后，教育领域掀起了“岚”，可以说带来了一系列的连锁反应。

中小学阶段的学习一直是学生家长重视的阶段，为了学生的学习也不遗余力，学生处于学习的基础阶段，所以容易培养学生良好的学习习惯。

除了在学校的学习时间以外，很多学生在休息日开始了紧张的补习时间，经过一段时间的发展，渐渐失去了原来的意义，成为学生学习的重担，学生教育的重点也逐渐偏移。

因此，相关教育部门出台了“双减量政策”，以减轻学生的学习压力，这时，很多教育机构开始整顿，面临倒闭的风险，一部分父母也开始担心。

补习班倒闭了，很多父母开始担心了。

面对现在严峻的高考局面，很多学生的家长从小学开始为学生申请了很多补习班，某种程度上加快了补习班的发展，今年教育机构数量突破百万元，学生教育中心也开始偏移。

但是，在双重减量政策下，很多补习班也不得已结束了，这个局面也让很多学生的家长担心了，学生成绩下降了怎么办？

很多家长为此改变了道路，像北京大学高学历学生的监护人一样，为了不影响学生的学习计划，在网上发布了“招聘信息”，虽然也有原本就不擅长补习班的家长，但是知道了“严厉打击补习班”之后，就开始揭发教育机关的不正当行为，开始上课了。

但是，正如大多数父母所知道的那样，在双重削减政策中，关于校外补习班的具体规定，并不是所有补习班都不能进行补习。

双重减量政策落地后，用一张图告诉你哪个补习班可以完成，请监护人事先了解。

引进双重减量政策后，大部分的监护人都得到了学生不可以去补习班的信息，但是，这是不正确的信息，具体来说，可以用一张图详细调查。

首先，关于学生学科类课程的管理，主要在时间段上突出，在二重减政策中英语补课机构有哪些，虽然召开九大学科的补习是被禁止的，但是有限制条件，不能在法定休息日、寒假、休息日给学生补习，也就是说从星期一到星期五可以进行补习。

另外，学生补习结束的时间也有具体规定，线下补习的结束时间不是8点半，在线是9点。

这意味着学生可以在一周的晚上8点半前参加教育机关的课程，如果学生进入感兴趣的教育课程，则是规定中的非学科类课程，果然和双减政策之前一样。

因为刚刚开始了二重减政策，关于内容还没有具体的定义，因此，很多补习机构认为“法律上没有禁止的东西”，开始擦球，例如，前段时间，学生家长告发我违反补习班的规则，开设了新概念的英语课。

其实新概念的英语不属于义务教育阶段的九大学科课程，在补习班补习也不违反规则，但是，如果在新概念的英语课上有和英语教材重叠的东西的话，就会变成违反教育。

也就是说，学生还是可以参加补习班进行补习，面对目前的情况，学术监护人应该向学生申请补习班吗？

学生家长应该继续让学生参加补习班吗？

双重减量政策之后，今年9月1日学生也将迎来5+2课后的服务，在一定程度上可以增加学生的学习时间，所以，有很多成绩好的学生，也可以考虑参加课程后的服务，进一步强化学习。

原本学生在学校的学习时间并不短，所以放学后去补习班补习的话，学生的学习压力就会提高，在一定程度上也会影响学生的积极性。

但是，如果是平时学习成绩一般，自觉不足的学生的话英语补课机构有哪些，也可以用勤奋来弥补不足，放学后可以去补习班巩固复习，对于中小学阶段的学生来说，中考也很重要，另外，今年的中考又重新规定了中考流程的比例。

学生参加中考的话，一半的学生会升入职业高中，所以平时成绩不好的学生也会进行简单的补习学习。

但是，父母应该正确地看，怎么给学生补习？在重视学生成绩的同时，也应该培养学生的全面发展。

总之，对于双重减重政策，监护人应理性对待，不能断章取义，所有学生的成长轨迹都不一样，学习成绩不是判断学生是否有能力的基准，监护人的选择也应该从具体情况出发，学生的身体颜色不同。

今天的话题：一周放学后给学生补习吗？欢迎在留言区留言，分享你的意见。

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