这两天在网上看到有网友提问“一对一”补课有效吗？我对这个问题很感兴趣，正在身这有这个案例，就回答了一下。感觉意犹未尽，觉得还是写一篇文章来痛快说一说。

补课有用吗？

说到校外的培训班，没有经历过肯定体会不了把孩子送起去的家长们五味杂陈的反应。痛批有之，辩护有之。

我家孩子上四年级，也有校外课，篮球有利于身体，音乐有利于精神，书法有利于写字，编程是他自己强烈要学的，名曰其他的都是你做主，这个我要做主。对语数外进行“一对一”补课，还从来没有出现我的计划之中，只是听到说上初中，上高中了“一对一”的补课。

上个月，孩子班级家长群有一个家长问：谁有好的数学补习老师？

这时另一个家长说：我家孩子在“一对一”补数学，这个老师挺好。

这时候，群里沸腾了：现在就“一对一”了吗？

然后好几个家长出来了，吐露孩子听不懂课，说老师讲得听不明白，或是老师讲时明白，一写作业就不明白了。小学是初中的基础，现在都不明白了，以后怎么办呀。

这个时候，大家就会问找了“一对一”补课的家长，补习老师怎么样，价格怎么样，最后，补习战胜了价格。四五个家长进行“一对一”补课阶段。

我问了两名家长，目前来看，这两名家长都说效果很好。

还有一个朋友，孩子上初中。数学物理生物地理“一对一”，挤占了课余时间，补课费用还不低。这个初中孩子的朋友，最后还是没有考上重点高中，上了私立高中。

朋友告诉我，从成绩来说，没有看出”一对一“的好处。

为什么家长们热衷于“一对一”？

看到这里的朋友不要吐槽。身边有很多家长开玩笑说，成绩好，当然不好补了，成绩不好，补有什么用？就怕碰到中等，或是中等偏上，这个时候家长的心态是什么呢？不，当然要拉孩子一把，努力过，不后悔。

因为身处陪学当中，听这样的案例多了，也特别理解这样的家长。

一是高中升学的比率降低。

我所在的城市英语补课一对一好还是大班好，高中教育正在进行改革。初中考高中的话题，一直是家长们热议的。

在每一个城市，都有重点高中还普通高中以及私立高中之分，特别好的那几所高中都是抢破脑袋想要进的。可是容易吗？不容易。可是不去行吗？嘴上是可以说行的，可是心里肯定是说“不行”。为什么？大家都明白，好高中升学率高啊，好老师多啊，学习氛围好啊。

现在国家大力发展职业教育，普通高中的升学比率低了，如果孩子成绩不好，很有可能进不了高中，有可能分流进入职业高中。虽然现在是小学，可是，不否认，对高中这种不确定进入的这种焦虑，直接影响到了小学生。

所以有的家长说，学区房，小学初中连着上，高中凭本事，初中一定要加油，小学是基础英语补课一对一好还是大班好，手拉脚踹不能松。

二是跟风思想。

跟风的家长是非常可爱的。

我们身边不乏一些家长，自己孩子在学习上存在什么问题不深究，看到别的家长做什么，就跟在后面做什么。

我也见过一些家长，自己本身学识不高，但是家庭条件好，就希望孩子能学习好英语补课一对一好还是大班好：我来说一说“一对一”补课这个事，考个好大学，于是就跟在别的家长后，看别的家长怎么做自己就怎么做。人家学英语，就跟着去，人家学笛子，把孩子也送到哪里去。人家“一对一”，我们也去。这种做法，无可厚非。

可是只要我们细细一品，这种做法还是有所欠缺。别人家的孩子是缺啥补啥呀，自己家孩子也缺这个吗？

三是尽自己最大的能力为孩子付出，以后不后悔。

大家都想成为人上人。30人40人50人的大班已经不能吸引家长的目光了。很多家长在家经济允许的情况，一般都走上了“一对一”补课的道路。

孩子他爸有一天告诉，他的一个同事孩子，初中七门课“一对一”，花费巨大。我感叹之余，只能是一句叹息。

其实，我们也不用抨击什么，我们身处当下，就选当下不好处的最好。就像有个家长说的，我尽我的能力，孩子能不能上就看造化英语补课一对一好还是大班好，我付出过，不后悔。

可是，我们回过头来想一下，问这个问题的家长你心里怎么想的，如果你问这个问题，那么你的心里30%是不是准备给孩子请一对一补了？而且，如果旁边还有家长说，我家孩子上大补习没有用，还是“一对一”好，我们用脚趾头都会想到，这个家长一定会”一对一“。

我读研时的一个同学是一名老师，在读研期间就是在外接“一对一”补课，一个小时400元。她说，她带的这两个孩子，一个是其实知识点都明白，在融汇贯通方面有短板；另一个已经心里不喜欢上学，觉得化学对他来说就是灾难，可是就一年了，怎么样还是得学学，家长也是想补补，把分提上去。另外，她说，”一对一“还是有好处的，但是也得看老师的水平，如果老师就是讲知识点，还是不够，还得弄清楚孩子存的问题在哪里，这个得看老师的专业素养了。

说了一大通，我好像也没有给出一个结论，就当是讨论供大家思考吧。